| Revista: | Historia mexicana |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000422149 |
| ISSN: | 0185-0172 |
| Autores: | Espinosa Martínez, Edgar Iván1 |
| Instituciones: | 1Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Ciudad Juárez, Chihuahua. México |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Abr-Jun |
| Volumen: | 64 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 1541-1581 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El artículo analiza dos catecismos cívicos publicados en Nuevo León y Coahuila en la década de 1880. El trabajo aclara qué impulsó la escritura y publicación de los textos. El planteamiento cobra relevancia si se toma en cuenta que para entonces el formato pregunta-respuesta ya había sido desplazado por estrategias consideradas más analíticas. Asimismo, la investigación arroja luz sobre dos proyectos estatales considerados estratégicos, desarrollados en una región del norte de la República, cuyo propósito era la educación de la niñez |
| Resumen en inglés | This article analyzes two civil catechisms published in Nuevo León and Coahuila during the 1880s and explains what motivated the writing and publication of the texts. The relevance of this approach becomes clear if it is remembered that, in this period, the question-response format had already been utilized for strategies that had been considered more analytic. This research thus sheds light on two state-level projects in northern Mexico, then considered to be strategic, which were aimed at educating children |
| Disciplinas: | Historia |
| Palabras clave: | Historia social, México, Modernidad, Porfiriato, Catecismo, Cultura nacional, Educación, Liberalismo, Estado nacional |
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