| Revista: | Guillermo de Ockham |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000553019 |
| ISSN: | 1794-192X |
| Autores: | Hilário, Carla Mara1 Gutierres Castanha, Rafael1 Cabrini Grácio, Maria Cláudia1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista, São Paulo. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 133-141 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | A colaboração científica muitas vezes é resultante da relação de genealogia acadêmica (orientador-orientando) entre os coautores, decorrente de orientações de pós-graduação, materializadas sob a forma de publicações em coautoria. Pensando nisso, o trabalho objetiva identificar as relações genealógicas dos investigadores bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPq, nível 1 (PQ1), da área da matemática com seus coautores docentes a fim de identificar a influência científica deste grupo sob seus pares. Objetiva também mapear a rede de coautorias da produção destes pesquisadores com a identificação das relações genealógicas com investigadores já inseridos na ciência. Para tanto, foi solicitado que os bolsistas PQ1 da matemática indicassem quem são seus principais coautores e foram analisadas suas produções científicas no período de 2010 a 2012 quanto à presença das relações genealógicas, visualizada em rede de coautorias. Também foi construído um quadro com informações genealógicas de primeiro e segundo grau. Identifica que as primeiras relações genealógicas ocorreram a partir de 1986 e os docentes orientados continuam trabalhando com seus orientadores, mas na condição de pares científicos. Considera que foi possível visualizar a inserção de investigadores na ciência e evidenciar a e continuidade do conhecimento transmitido durante a formação enquanto pós-graduandos. |
| Resumen en inglés | This paper aims to identify the scientific influence of that group on their peers, and identifies the genealogical re- lationships of Brazilian researchers with productivity level 1 at CNPq, in mathematics’ field with other academic researchers. It also aims to map the coauthors network of the production of these researchers with the identification about the genealogical relationships with researchers already inserted in science. In order to do so, it was asked that the PQ1 Researchers should indicate who are their main coauthors, and it was analyzed the scientific production of the respondents in the period from 2010 to 2012, regarding the genealogical relationships among academics research- ers mapped in the coauthorship network. A chart with information about the first and second genealogical degree was made. This paper identifies that the first genealogical relations took place from 1986 and the advised researchers continue working with their advisers, but in the condition of scientific peers. It considers that it was possible to visualize the insertion of researchers in the science and highlight the continuity of the knowledge transmitted during the training as post-graduate students. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Investigación educativa |
| Keyword: | Scientific cooperation, Academic advising, Genealogy, Mathematics |
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