| Revista: | Geo UERJ |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000388668 |
| ISSN: | 1981-9021 |
| Autores: | Saquet, Marcos Aurelio1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Oeste do Parana, Grupo de Estudos Territoriais, Francisco Beltrao, Parana. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 23 |
| Paginación: | 684-698 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The concept of territory has been taking more impor tance in the brazilian Geography, in the teaching, in the research and in projects of de velopment. Thus, there is a need of knowing how such concept is developed, identifying used conceptions, studied topics, clippings (spatial and temporal) and possible inacc uracies. On this context, it has been analyzed how territory is conceived and used in a G eography text book collection targeted to elementary school from 1º to 4º degree, showing qualities of books and possibilities of broadening and deepening the stu dy of topics of geographic science from a historic critical, relational, reticular and multiple territorial approach. The research revealed that there is quality in the coll ection examined, however, this may be even better, as suggested throughout the text |
| Resumen en portugués | O conceito de território tem assumido cada vez mais centralidade e relevância na Geografia brasileira, no ensino, na pesquisa e em p rojetos de desenvolvimento. Assim, há necessidade de conhecer como esse conceito é tra balhado, identificando concepções utilizadas, temas estudados, recortes (espacial e t emporal) e possíveis imprecisões. Neste texto, analisamos como o território é concebi do e utilizado numa coleção de livros didáticos de Geografia direcionada para o En sino Fundamental do 1 o . ao 4 o . ano, mostrando qualidades dos livros e possibilidades pa ra ampliar e aprofundar o estudo dos temas da ciência geográfica a partir de uma abordag em territorial histórico-crítica, relacional, reticular e múltipla. A pesquisa revelo u que há qualidade na coleção analisada, porém, esta pode ser ainda melhor, confo rme sugerimos no decorrer do texto |
| Disciplinas: | Geografía |
| Palabras clave: | Geografía humana, Enseñanza de la geografía, Enseñanza-aprendizaje, Territorio |
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