| Revista: | Fuentes humanísticas |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000596681 |
| ISSN: | 0188-8900 |
| Autores: | Giménez, Elina Alejandra1 Mailhes, Verónica2 Araujo, Elking3 da Silva Santana Lopes , Barbara4 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional de La Plata / Universidad de Buenos Aires, 2UNLaM - UNLP - UTN FRBA, 3Pontificia Universidad Católica del Ecuador., 4Universidad Nacional de La Plata, |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 33 |
| Número: | 63 |
| Paginación: | 39-48 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | The purpose of this article is to show how, from the global quarantine imposed as a consequence of the COVID19 pandemic, an on-line tutorship methodology was generated. This not only enables the simultaneous interaction of a group of PhD thesis students with the director-tutor but also promotes the exchange, acquisition and collective building of knowledge that the writing a doctoral thesis requires. |
| Resumen en español | El propósito del presente artículo reside en mostrar cómo, a partir de la cuarentena impuesta a nivel global como consecuencia de la pandemia COVID19, se generó una metodología de tutoría on-line que no sólo posibilita la interacción simultánea de un grupo tesistas de doctorado con la directora-tutora sino que, además, promueve el intercambio, la adquisición y la construcción colectiva de saberes que requiere la escritura de una tesis doctoral. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | reunión de tutoría on-line, Pandemia, escritura de tesis doctoral, Educación de posgrado |
| Keyword: | On-line tutorship, PhD Thesis Writing, Pandemic, Postgraduate education |
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