| Revista: | Formacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000496693 |
| ISSN: | 1517-543X |
| Autores: | Santos, Adelaine Ellis Carbonar dos1 Ornat, Marcio Jose1 Pichiteli, Milaine Aparecida1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Ponta Grossa, Programa de Pos-Graduacao em Geografia, Ponta Grossa, Parana. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 26 |
| Número: | 49 |
| Paginación: | 259-273 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El presente texto tiene por objetivo comprender cómo las vivencias de travestis y personas transexuales componen territorios en las Instituciones de Enseñanza Superior del municipio de Ponta Grossa, Paraná. Para ello, se realizaron 4 entrevistas con personas que se identifican como travestis y transexuales (mujeres y hombres) que vivencian / vivenciaron las Instituciones de Enseñanza Superior (públicas y privadas, ambas presenciales) de dicha ciudad. Los resultados evidencian que el nombre social se constituye como el pilar para la construcción de la identidad travesti y de la identidad transexual, pero que, al ser reconocidas sus identidades disidentes, estas personas son privadas de gozar libremente de sus territorios académicos, delimitando así aquello que podemos llamar insiders y outsiders. De esta forma, esta relación insiders / outsiders no es fija, siendo que estas personas necesitan establecer estrategias y dispositivos para la expresión de sus cuerpos y de sus vivencias en las Instituciones de Enseñanza Superior |
| Resumen en inglés | The present text aims at understanding how the experiences of transvestites and transsexuals people constitute their territories in Higher Education Institutions in the city of Ponta Grossa, Paraná. For this matter, 4 interviews were conducted with people who do identify themselves as transvestites and transsexuals (women and men) who experience / have experienced these Higher Education Institutions (either public and private, both in-person courses) by the referred city. The results show that the social name constitutes the basic pillar for the construction of transvestite identity and transgender identity, although, when their dissident identities are recognized, these people are denied the right to freely benefit from their academic territories, thus delimiting what we can refer to “insiders” and “outsiders”. In this way, the insider and outsider status are not fixed, as these people need to establish strategies and additional devices for body language whithin their experiences in Higher Education Institutions |
| Resumen en portugués | O presente texto tem por objetivo compreender como as vivências de travestis e pessoas transexuais compõem territórios nas Instituições de Ensino Superior do município de Ponta Grossa, Paraná. Para tanto, foram realizadas 4 entrevistas com pessoas que se identificam enquanto travestis e transexuais (mulheres e homens) que vivenciam / vivenciaram as Instituições de Ensino Superior (públicas e privadas, ambas presenciais) da referida cidade. Os resultados evidenciam que o nome social se constitui como o pilar para a construção da identidade travesti e da identidade transexual, mas que, ao serem reconhecidas suas identidades dissidentes, estas pessoas são privadas de usufruir livremente seus territórios acadêmicos, delimitando-se assim aquilo que podemos chamar de insiders e outsiders. Desta forma, esta relação insiders/outsiders não é fixa, sendo que estas pessoas necessitam estabelecer estratégias e dispositivos para a expressão de seus corpos e de suas vivências nas Instituições de Ensino Superior |
| Disciplinas: | Geografía, Sociología |
| Palabras clave: | Geografía humana, Sociología de la sexualidad, Territorio, Instituciones de educación superior (IES), Travestis, Transexuales, Ponta Grossa, Paraná, Brasil |
| Texto completo: | https://revista.fct.unesp.br/index.php/formacao/article/view/6173/5192 |
