| Revista: | Fitness & performance journal |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000346358 |
| ISSN: | 1519-9088 |
| Autores: | Simoes, Vera Alexandra da Costa1 Franco, Susana Carla Alves1 Rodrigues, Jose de Jesus Fernandes1 |
| Instituciones: | 1Escola Superior de Desporto de Rio Maior, Rio Maior. Portugal |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | May-Jun |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 174-182 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Experimental, aplicado |
| Resumen en español | Introducción: lo presente estudio pretende caracterizar el feedback pedagógico emitido por los instructores de fitness en la actividad de gimnástica localizada y comparar estos tipos de comportamientos y la frecuencia de emisión de feedback en instructores con diferentes niveles de experiencia profesional, los cuales fueran agrupados por diferentes niveles de experiencia profesional (con tres o menos años de experiencia (Grupo A); tres a cinco años de experiencia (Grupo B); con cinco o más años de experiencia (Grupo C)). Materiales y Métodos: la muestra fue constituida por 62 instructores. Las clases han sido filmadas y fue utilizado un sistema de observación con 7 criterios y 24 categorías. Resultados: se verificó que existen diferencias significativas en la frecuencia de emisión de feedback/minuto, lo Grupo C fue lo que emitió más feedbacks y lo Grupo B lo que emitió menos. Con relación a los diferentes comportamientos de feedback observados, en lo Grupo A y en lo Grupo C, se constató que los tipos de feedback más y menos frecuentes, han sido los mismos. Relativamente a lo Grupo B, este fue semejante al de los Grupos A y C, con excepción en lo categoría prescriptivo positivo. Fueran encontradas diferencias significativas entre los grupos en las categorías cenestésico e interrogativo. Discusión: lo Grupo B fue lo que más se ya diferenciado de los otros grupos en los comportamientos de feedback observados |
| Resumen en inglés | Introduction: The propose of this study was characterize pedagogic feedback from fitness instructors in resistance training activity, examine if there are significant differences in fitness instructors feedback frequency with different levels of professional experience (professional experience as fitness instructor with three years of experience or less (Group A); between three and five years of experience (Group B); and with five years of experience or more (Group C)). Materials and Methods: The sample involved 62 instructors. The feedback provided by the instructors was observed through the record videos of the respective classes. It was used the pedagogical feedback observation systems with 7 dimensions with 24 categories. Results: It was verified that there are significant differences in respect to emission frequency feedback/minute; it was the Group C that more feedbacks provided, and it was the Group B that less feedback provided. In relation to feedback behaviour more and less observed it was the same, such as in Group A or in Group C. In Group B it was certificated that the feedbacks more provided were positive prescriptive. It was verified that there were significant differences between groups in the categories kinaesthetic and interrogative. Discussion: The Group B in feedback behavior was the more different when compared with the others groups |
| Resumen en portugués | Introdução: O presente estudo visa caracterizar o feedback pedagógico (feedback) emitido pelos instrutores de fi tness na atividade de ginástica localizada, verifi car se existem diferenças signifi cativas na frequência da emissão de feedbacks em instrutores com diferentes níveis de experiência profi ssional (instrutor de fi tness com menos de três anos de experiência (Grupo A); entre três e cinco anos de experiência (Grupo B); com mais de cinco anos de experiência (Grupo C)). Materiais e Métodos: A amostra foi constituída por 62 instrutores. Foram realizadas fi lmagens das aulas, sendo utilizado um sistema de observação composto por 7 dimensões e 24 categorias. Resultados: Verifi couse existirem diferenças signifi cativas relativamente à frequência de emissão de feedbacks/minuto, o Grupo C foi o que mais emitiu e o Grupo B o que menos emitiu. Quanto à emissão de feedback, tanto no Grupo A como no Grupo C, constatou-se que os tipos de feedback mais emitidos e menos emitidos foram os mesmos. A emissão no Grupo B, foi semelhante ao dos Grupos A e B, à excepção na categoria prescritivo positivo. Foram encontradas diferenças signifi cativas entre os grupos nas categorias cinestésico e interrogativo. Discussão: O Grupo B foi o que mais se diferenciou dos outros grupos no comportamento de feedback observado |
| Disciplinas: | Medicina, Educación |
| Palabras clave: | Educación física, Aptitud física, Instructores, Entrenamiento de resistencia |
| Keyword: | Medicine, Education, Physical education, Physical aptitude, Instructors, Resistance training |
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