| Revista: | Estrategia y gestión universitaria |
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| Número de sistema: | 000587450 |
| ISSN: | 2309-8333 |
| Autores: | Aparisi Torrijo, Sofía1 |
| Instituciones: | 1Universitat Politècnica de València, Valencia, España, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 1-25 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | Introduction: technological and social advances, derived from the massive use of information and communication technologies, are transforming all sectors, and education is no exception. Educational organizations must adopt Digital Transformation (DT) to face the current socio-cultural, environmental, and economic realities. Objective: to analyze the intellectual, conceptual, and social structure of digital transformation in educational organizations. Methodology: a study was conducted using various bibliometric techniques. Results: the intellectual structure of the literature reveals three themes: one more theoretical that explores DT in Higher Education Institutions, warning that it is more than just a set of digital tools; a second cluster points to the three dimensions of DT: technological, pedagogical, and organizational; the third group analyzes the practical implementation of DT and the importance of managing people in the process. Conclusion: in the thematic structure, three groups also stand out: theoretical and conceptual foundations, revealing COVID-19 as the main trigger of DT; the second cluster investigates the learning process through digital teaching; and the third highlights the importance of managing cultural change. |
| Resumen en español | Introducción: los avances tecnológicos y sociales, derivados del uso masivo de las tecnologías de la información y la comunicación, están transformando todos los sectores, y la educación no es una excepción. Las organizaciones educativas deben adoptar una Transformación Digital (TD) para hacer frente a una nueva realidad sociocultural, medioambiental y económica actual. Objetivo: analizar la estructura intelectual, conceptual y social de la transformación digital en las organizaciones educativas. Metodología: se ejecutó un estudio con diferentes técnicas bibliométricas. Resultados: la estructura intelectual de la bibliografía aparece tres temas; uno más teórico que explora la TD en las Instituciones de Educación Superior, alertando que ésta es más que un conjunto de herramientas digitales; un segundo clúster apunta a las tres dimensiones de la TD: tecnológica, pedagógica y organización; el tercer grupo analiza la implementación práctica de la TD y la importancia de gestionar las personas en el proceso. Conclusión: en estructura temática, destacan también 3 grupos: el de fundamentos teóricos y conceptual, que revela el COVID-19 como principal factor desencadenante de la TD, el segundo clúster investiga el proceso de aprendizaje a través de una docencia digital y el tercero destaca la importancia de la gestión del cambio cultural. |
| Resumen en portugués | Introdução: os avanços tecnológicos e sociais, derivados do uso massivo das tecnologias da informação e comunicação, estão transformando todos os setores, e a educação não é uma exceção. As organizações educacionais devem adotar a Transformação Digital (TD) para enfrentar a nova realidade sociocultural, ambiental e econômica atual. Objetivo: analisar a estrutura intelectual, conceitual e social da transformação digital nas organizações educacionais. Metodologia: foi realizado um estudo utilizando várias técnicas bibliométricas. Resultados: a estrutura intelectual da bibliografia revela três temas: um mais teórico que explora a TD nas Instituições de Ensino Superior, alertando que ela é mais do que um conjunto de ferramentas digitais; um segundo grupo aponta para as três dimensões da TD: tecnológica, pedagógica e organizacional; o terceiro grupo analisa a implementação prática da TD e a importância de gerir as pessoas no processo. Conclusão: na estrutura temática, destacam-se também três grupos: o de fundamentos teóricos e conceituais, que revela a COVID-19 como o principal fator desencadeante da TD; o segundo grupo investiga o processo de aprendizagem através do ensino digital; e o terceiro destaca a importância da gestão da mudança cultural. |
| Palabras clave: | transformación digital, organizaciones educativas, instituciones educativas superiores, análisis bibliométrico |
| Keyword: | digital transformation, educational organizations, higher education institutions, bibliometric analysis |
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