| Revista: | Espaco amerindio |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000491444 |
| ISSN: | 1982-6524 |
| Autores: | Fernandes, Edimar Antonio1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Para, Programa de Pos-Graduacao em Antropologia, Belem, Para. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 254-269 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Amongst the struggles undertaken by indigenous peoples, decolonizing academic spaces has been growing in relevance to indigenous movements and their allies over the past few decades. In the academic sphere, the struggle for decolonization involves exchanging knowledges and valuing the other’s perspectives, thus overcoming knowledge overlaps. Therefore, academic work, research and thinking carried out by indigenous individuals inside academia constitute new strategies to face this struggle. Based on the author’s personal and academic trajectories, the path followed until achieving higher education, along with its challenges and difficulties, is presented, triggering a discussion about the importance of affirmative actions and the possibilities of political organization in academic settings. This paper points out that indigenous participation in higher education allows intercultural experiences and the exchange of knowledges in a way they don’t overshadow one another, overcoming barriers established since time immemorial |
| Resumen en portugués | Nas lutas empreendidas pelos povos indígenas, a descolonização dos “espaços acadêmicos” tem adquirido relevância para os movimentos indígenas e aliados nas últimas décadas. No âmbito da academia, a luta pela descolonização implica na possibilidade do diálogo entre saberes e na valorização da perspectiva do “outro”, superando a sobreposição de conhecimentos. Sendo assim, as inúmeras pesquisas, trabalhos e reflexões desenvolvidas por indígenas no âmbito da academia, constituem novas estratégias de enfrentamento. Partindo de minha trajetória de vida e estudantil, pretendo mostrar os caminhos percorridos para alcançar o ensino superior, os desafios e as dificuldades enfrentadas num ambiente hostil, a importância das ações afirmativas e as possibilidades de organização política nestes espaços. Também exponho sobre a experiência de oito anos de trabalho junto aos povos indígenas e populações tradicionais no estado do Pará, fundamentais para formação pessoal, política e acadêmica. Procuro demonstrar como a formação de indígenas em nível superior pode proporcionar o alcance de diálogos entre os diferentes saberes de forma que não se sobreponham, além da vivência da interculturalidade, vencendo resistências e barreiras instituídas em tempos imemoriais |
| Disciplinas: | Antropología |
| Palabras clave: | Etnología y antropología social, Educación superior, Brasil, Indígenas, Acciones afirmativas, Descolonización, Interculturalidad, Formación profesional, Kaingang, Conocimiento |
| Texto completo: | https://seer.ufrgs.br/EspacoAmerindio/article/view/64783/37894 |
