| Revista: | Espaco amerindio |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000491670 |
| ISSN: | 1982-6524 |
| Autores: | Caviedes, Mauricio1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidad Javeriana, Departamento de Antropología, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 14-47 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en portugués | Neste artigo explica-se o método da análise da linguagem a partir de dados recolhidos por meio da observação etnográfica nas escolas indígenas dentro do projeto de pesquisa de pós-doutorado “A educação da mulher indígena: contradições da identidade nas escolas indígenas Murui-Muina e Tikuna, na Amazônia da Colômbia e do Brasil”, que faz parte do Núcleo de Antropologia das Sociedades Indígenas e Tradicionais de PPGAS-UFRGS. O artigo utiliza entrevistas com professores e professoras indígenas para entender, por meio da análise da linguagem, as experiências que influenciam a identidade indígena e a relação dela com a identidade de gênero, no contexto do ensino escolar. Baseado nessas entrevistas, o artigo sugere desafios para futuras pesquisas sobre a educação escolar indígena na Amazônia. Com o intuito de refletir sobre a desigualdade entre conhecimentos universais e indígenas, o artigo explica primeiro os antecedentes antropológicos da análise da linguagem; a seguir, apresenta a influência da linguagem na identidade étnica e, finalmente, descreve a linguagem dos professores para entender a influência da educação escolar na experiência de ser indígena e apresenta os desafios futuros nesse campo |
| Disciplinas: | Antropología |
| Palabras clave: | Etnología y antropología social, Sociología de la educación, Colombia, Brasil, Identidad de género, Educación indígena, Identidad étnica, Lenguaje, Amazonia, Ticunas, Murui-Muina |
| Texto completo: | https://seer.ufrgs.br/EspacoAmerindio/article/view/73313/46193 |
