| Revista: | Espaco amerindio |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000436090 |
| ISSN: | 1982-6524 |
| Autores: | Zoia, Alceu1 Pasuch, Jaqueline1 Peripolli, Odimar Joao1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado de Mato Grosso, Alta Floresta, Mato Grosso. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 86-104 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article aims to reflect about the migration process of the Terena indigenous people after the expulsion from their land in Mato Grosso do Sul State, and the consequent arrival to a new land, in Mato Grosso State. It is intended to highlight the knowledge produced in the path of struggle, point out some achievements and challenges that this nation has faced in those ten years to reconstitute themselves as an indigenous group. The conquest of an "Indian settlement" is placed as a determining factor before the presented challenges: the pressure exerted by the capital project, in the case of the attempted occupation of the lands, and the rebuilding of the Terena way of life, which during the migration process was intertwined with other cultures, not allowing new generations to identify themselves with a specific ethnicity. The school also faces this challenge, since it plays an important role within the indigenous settlement, as a space of encounters between the different subjects, cultures and knowledges. The achievements and advances do not guarantee acquired rights, hence signaling to new challenges. These indians learned during the migration process that rights are consolidated by the fight |
| Resumen en portugués | Este artigo tem como objetivo refletir a respeito do processo migratório da etnia indígena Terena após a expulsão de suas terras no Mato Grosso do Sul e a consequente chegada à nova terra, no Mato Grosso. Pretende-se destacar as aprendizagens construídas na trajetória de lutas, apontar algumas conquistas e desafios que este povo vem enfrentando nesses dez anos para se reconstituir enquanto povo indígena. A conquista da terra de um “assentamento indígena” se coloca como fator determinante frente aos desafios que se fazem sentir: a pressão exercida pelo projeto do capital, no caso das tentativas de ocupação das terras, e o resgate ao modo de ser terena, que durante o processo migratório se entrelaçou com outras culturas e não permitiu que uma geração de crianças e jovens a identificassem como sua etnia específica. Esse desafio se coloca também à escola, pois esta desempenha um papel importante dentro do assentamento indígena, como um espaço de encontros entre os diferentes sujeitos, culturas e saberes. As conquistas e os avanços não garantem direitos já adquiridos, daí sinalizarem para novos desafios. Estes índios aprenderam durante o processo migratório que os direitos se consolidam na luta |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Migración, Grupos étnicos, Terenas, Educación indígena, Brasil |
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