| Revista: | Entretextos (Londrina) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000414520 |
| ISSN: | 1519-5392 |
| Autores: | Lima, Jose Rosamilton de Ponte, Charles Albuquerque |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 7-26 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Neste trabalho analisamos como os gêneros textuais são utilizados no Livro Didático Síntesis de Língua Espanhola do Ensino Médio e que implicações essa estrutura traz para o aluno. Para isso descrevemos a diversidade de gêneros presentes no referido livro e discutimos as implicações dessa organização. Usamos como referencial teórico a abordagem dos PCN (1998) e os estudos de Almeida Filho (2008), Bakhtin (2003), Marcuschi (2008), dentre outros. Constatamos que o Livro Didático analisado possui uma boa diversidade de gêneros, contendo ambos os registros, formal e informal, sendo a maioria pertencente à modalidade escrita da língua, mas com gêneros da oralidade e até da modalidade visual ou multimodal. Os textos apresentam-se em tamanho adequado e possuem linguagem simples e acessível à faixa etária do aluno. Os temas presentes nos gêneros estão dentro de uma proposta comunicativa, trazem variedade e adequação e são textos recentes extraídos de suportes que estão inseridos no contexto social. Portanto, podemos dizer que o Livro Didático Síntesis é um manual relevante para aprendizagem do aluno por oferecer uma proposta por meio de textos com uma boa diversidade de gêneros, adequados aos alunos, de forma a possibilitar situações reais de comunicação |
| Resumen en inglés | In this work we analyse as the textual genres are used in the textbook Síntesis of Spanish language in High School and what implications this structure provides for student. For that we decribed the diversity of genres composed in the mentioned textbook and we discussed the implications this organization. We used as theoretical base the approach by PCN (1998), and the studies by Almeida Filho (2008), Bakhtin (2003), Marcuschi (2008), among others. We verified that the analysed textbook availables a good diversity of genres, containing both formal and informal registry, and most them belongs the writing modality, but with genres of the orality and even of the visual and multimodal modality. The texts have an adequate size with simple and acessible language according to student age. The themes in the genres are in a communicative purpose with variety and adequation and they are recents and extracted of sources that are inserted in the social context. Therefore, the textbook Síntesis is a relevant manual to student learning because it offers a proposal through texts with a good diversity of genres, adequatly for students, that possibilite real situations of communication |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística, Educación |
| Palabras clave: | Lingüística aplicada, Didáctica, Educación media y media superior, Géneros textuales, Libros didácticos, Español |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
