Eficiencia en el estudio, atención y memoria en estudiantes con estilos de aprendizaje teórico o activo
Título del documento: Eficiencia en el estudio, atención y memoria en estudiantes con estilos de aprendizaje teórico o activo
Revista: Enseñanza e investigación en psicología
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000214529
ISSN: 0185-1594
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Nacional de San Luis, Facultad de Ciencias Humanas, San Luis. Argentina
Año:
Periodo: Ene-Jun
Volumen: 9
Número: 1
Paginación: 21-34
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Pedagogía,
Estilos de aprendizaje,
Estudio,
Eficiencia,
Promedio numérico
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