| Revista: | Ensayos Pedagógicos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000496186 |
| ISSN: | 2215-3330 |
| Autores: | Arroyo Lewin, María Angélica1 Bermúdez García, José Angel1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Facultad de Ciencias de la Educación, Quito, Pichincha. Ecuador |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 131-146 |
| País: | Costa Rica |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En los comienzos del siglo XXI, vivimos una época de incertidumbre y perplejidad histórica, dominada por la confusión, el desorden y la desesperanza. Ante este nuevo contexto, el acompañamiento ignaciano emerge como una esperanza y una propuesta pedagógica para orientar a los jóvenes actuales a quienes les toca vivir y afrontar una nueva realidad cultural. El objetivo de este ensayo es describir las características esenciales del acompañamiento ignaciano en el contexto contemporáneo. Las consideraciones que se alcanzaron son: el acompañante ignaciano es una persona de fe, íntegra y un maestro con un perfil particular; el acompañamiento conduce al educador y al educando en diálogo hacia una formación integral, humana y en la fe; y el acompañamiento ignaciano requiere hacer uso de las herramientas del mundo digital, para guiar al joven desde sus espacios naturales de relación cotidiana |
| Resumen en inglés | At the beginning of the 21st century, we went through a period of uncertainty and historical perplexity, dominated by confusion, disarray and despair. Given this new context, Ignatian accompaniment emerges as a hope and a pedagogical proposal to guide today’s young people who have to live and face a new cultural reality. The objective of this essay is to describe the essential characteristics of Ignatian accompaniment in a contemporary context. The considerations that were reached are: The Ignatian companion is a person of faith, integrity and a teacher with a particular profile; the accompaniment leads the teacher and students through a dialogue towards an integral human and faith education, and Ignatian accompaniment requires using the tools of the digital world to guide youngsters from their natural every day relationship spaces |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Acompañamiento, Educación religiosa, Espiritualidad, Pedagogía |
| Keyword: | Education, History and philosophy of education, Accompaniment, Religious education, Spirituality, Pedagogy |
| Texto completo: | Texto completo(PDF) |
