| Revista: | Encuentros (Barranquilla) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000436167 |
| ISSN: | 2216-135X |
| Autores: | Ochoa Sierra, Ligia1 Cueva, Alberto1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 25-41 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La investigación giró en torno al tema del plagio universitario; el estudio tenía como objetivo identificar las representaciones sociales (concepciones y criterios) que tienen los miembros de la comunidad académica en torno al plagio, para ofrecer algunas estrategias de prevención y de debilitamiento de esta práctica. Para la obtención de los datos se usó dos tipos de instrumentos: un cuestionario cerrado y un cuestionario semiestructurado de preguntas abiertas. Este artículo muestra las percepciones que tienen estudiantes de la facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional en torno a este problema a partir de la información proveniente del cuestionario abierto. Los datos muestran que para los entrevistados factores personales, sociales y académicos explican conductas de plagio. Entre los primeros se encuentran la falta de tiempo y la desorientación vocacional; como factores sociales, las condiciones de precariedad en las que trabajan los docentes y el bajo capital cultural de los estudiantes y como factores académicos la falta de acompañamiento por parte de los profesores en los procesos de escritura académica y metodologías que no fomentan la construcción de conocimiento. Reflexionar en torno a estos factores y combatirlos podría disminuir el plagio en las universidades |
| Resumen en inglés | The results of an investigation which revolved around the theme of university plagiarism are presented; this research aimed to identify the social representations (concepts and criteria) that members of the academic community about the plagiarism, in order to offer some strategies for prevention and weakening of the practice. To obtain data two instruments were used: a closed questionnaire and a semi-structured open-ended questionnaire. This article shows the perceptions of students from the Faculty of Humanities at National University around this problem based on the information from the open questionnaire. The data show that personal, social and academic factors explain behaviors of plagiarism. Among the former are the lack of time and vocational disorientation; and social factors, the precarious conditions in which teachers and low cultural capital of students work and academic factors as lack of support from teachers in academic writing processes and methodologies that do not promote the construction of knowledge. Reflect on these factors may decrease and combat plagiarism at universities |
| Resumen en portugués | Os resultados de uma investigação que gira em torno do tema de plágio universidade são apresentados; pesquisa teve como objetivo identificar as representações sociais (conceitos e critérios) que os membros da comunidade acadêmica sobre o plágio, a fim de oferecer algumas estratégias de prevenção e enfraquecimento da prática. Para obter dados foram utilizados dois instrumentos: um questionário fechado e de um questionário aberto semi-estruturada. Este artigo mostra as percepções de estudantes da Faculdade de Letras da Universidade Nacional ao redor problema com base nas informações do questionário aberto. Os dados mostram que o pessoal, social e fatores acadêmicos explicar os comportamentos de plágio. Entre os primeiros estão a falta de tempo e desorientação profissional; e fatores sociais, as condições precárias em qual professores trabalhar e baixo capital cultural dos alunos e fatores acadêmicos como a falta de apoio dos professores nos processos de escrita acadêmica e metodologias que não promovem a construção do conhecimento. Refletir sobre esses fatores poderiam reduzir e combater o plágio em universidades |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Representaciones sociales, Comunidad académica, Percepciones, Plagio, Construcción del conocimiento, Autoría, Educación superior, Colombia |
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