| Revista: | Em questao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000423144 |
| ISSN: | 1808-5245 |
| Autores: | Aguiar, Lisiane Machado1 Rosario, Nisia Martins do1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 239-257 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The main goal of the proposal is to develop an approach to views concerning science, method and methodologies in communication which build themselves under a perspective of multiplicities. From a view which permeates Philosophy and Sociology, considering appropriation and adjustments of transdisciplinary knowledge, the debate aims to organize itself in communication through a critical thinking. Thus, the issues of the article configure themselves about the debate regarding the method concept an d use in the interrelation with the reflections developed by poststructuralist thinkers, as well as seek to relate to methodological procedures due to this bias |
| Resumen en portugués | O objetivo central da proposta é desenvolver uma abordagem sobre pontos de vista acerca da ciência, do método e das metodologias em Comunicação que se construam sobre uma perspectiva das multiplicidades. A partir de uma visão que perpassa a filosofia e a sociologia, considerando apropriações e adequações de conhecimentos transdisciplinares, o debate visa a se organizar na comunicação por um pensamento crítico, considerando igualmente o com promisso social da pesquisa. Assim, as tratativas do artigo se configuram sobre o debate acerca do conceito e do uso do método na interrelação com as reflexões desenvolvidas por pensadores pósestruturalistas, bem como busca versar sobre procedimentos metodológicos decorrentes desse viés |
| Disciplinas: | Ciencias de la comunicación |
| Palabras clave: | Historia y teorías de la comunicación, Transdisciplinariedad, Metodología, Epistemología, Pensamiento crítico |
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