| Revista: | Em extensao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000389291 |
| ISSN: | 1982-7687 |
| Autores: | Maciel, Marcela Marques1 Fernandes, Renata Cardoso1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 37-50 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo, divulgación |
| Resumen en inglés | This text presents the organization, development and results of the extension project of the same title performed in 2011 and 2012. The project aimed to make young people aware of Democracy, Citizenship, Human Rights and Transitional Justice. To do so, it was used classrooms in a public high school in Uberlândia, in the state of Minas Gerais, Brazil. Debates were promoted through group dynamics and other collective activities so students could participate actively of the project, develop critical thinking about the main concepts of transitional justice and fundamental right, as well as improve their knowledge based on autonomy values and criticism reflection. These actions are essential so that, through education, it is possible to spread the respect for the people’s rights and freedom, as the Universal Declaration of Human Rights state |
| Resumen en portugués | O presente texto, baseado no projeto de extensão homônimo, executado nos anos de 2011 e 2012, tem como objetivo apresentar a organização, o desenvolvimento e os resultados obtidos com tal iniciativa. Tendo como base o incentivo à conscientização de jovens quanto à Democracia, à Cidadania, aos Direitos Humanos e à Justiça de Transição, o ambiente escolhido para a realização do projeto foram salas de aula de uma escola pública de ensino médio de Uberlândia-MG. A partir de dinâmicas e outras atividades coletivas, foram estimulados debates para a construção crítica dos principais conceitos e o desenvolvimento do aprendizado desejado com apoio nos valores de autonomia, reflexão crítica e participação ativa dos alunos. Isso se torna essencial para que, por meio da educação, seja possível disseminar o respeito aos direitos e liberdades do próximo, assim como posto na Declaração Universal dos Direitos Humanos |
| Disciplinas: | Educación, Ciencia política |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Gobierno, Reflexión crítica, Jóvenes, Derecho, Democracia, Justicia, Ciudadanía, Derechos humanos |
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