Reconciliación y responsabilidad: Acciones de sinergia para la construcción de un pensamiento ecologizante desde la escuela. "Incertidumbres semilla"



Título del documento: Reconciliación y responsabilidad: Acciones de sinergia para la construcción de un pensamiento ecologizante desde la escuela. "Incertidumbres semilla"
Revista: El ágora USB
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000411865
ISSN: 1657-8031
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad de San Buenaventura, Medellín, Antioquia. Colombia
Año:
Periodo: Ene-Jun
Volumen: 15
Número: 1
Paginación: 271-287
País: Colombia
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en español Esta artículo, derivado de las discusiones fruto de varias investigaciones realizadas, tiene como objetivo proponer una acción de ruptura respecto a la dinámica devastadora de la humanidad ante los recursos ambientales y ecosistemas, para lo cual se propone la generación de “incertidumbres semilla” que actúan a modo de acciones pedagógicas de cambio instauradas desde la infancia como registros de acción, retroacción e interretroacción pedagógica-social. Para ello se plantea que la responsabilidad medioambiental y la reconciliación de la humanidad con los ecosistemas, emergen como constructos dialógicos de sentido ecologizante, por lo que deben ser apuntalados en el proceso educativo y (de)construidos en quienes alteran la organización de los sistemas vivos
Resumen en inglés This article, derived from the product of several investigations carried out discussions, aims to propose an action of rupture on the devastating dynamics of humanity to environmental resources and ecosystems, which proposes the generation of “uncertainty seeds” that act as a pedagogical actions of change, installed from childhood as records of pedagogical and social action, feedback and inter-feedback. This raises the environmental liability and the reconciliation of humanity with the ecosystems, to emerge as dialogic constructs of greening sense, so that it must be underpinned in the educational process and (de) built on those who disrupt the organization of living systems
Disciplinas: Sociología,
Biología,
Educación
Palabras clave: Ecología,
Cambio social,
Socioecología,
Medio ambiente,
Pedagogía,
Niños,
Educación básica
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