Multiletramentos na escola



Título del documento: Multiletramentos na escola
Revista: Educitec
Base de datos:
Número de sistema: 000562763
ISSN: 2446-774X
Autores: 2
1
1
Instituciones: 1Universidade de Pernambuco,
2Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP,
Año:
Volumen: 8
Número: N:
Paginación: 199822-199822
País: Brasil
Idioma: Portugués
Resumen en inglés In this interview with two researchers from ITESI/CNPq, a research group linked to the University of Pernambuco, Professor Roxane Rojo talks about the term Multiliteracies and its relevance in school spaces. It also presents the concept and origin of this term and discusses issues related to the resignification of teaching, the insertion of digital technologies and teaching materials (ODAS and Prototypes), among other topics related to literacies and new literacies.
Resumen en portugués Nesta entrevista a dois pesquisadores do ITESI/CNPq, grupo de pesquisa vinculado à Universidade de Pernambuco, a professora Roxane Rojo discorre sobre o termo Multiletramentos e sua relevância nos espaços escolares. Ela ainda apresenta o conceito e a origem desse termo e discute questões relacionadas à ressignificação do ensino, à inserção das tecnologias digitais e aos materiais didáticos (ODAS e Protótipos), entre outros temas voltados aos letramentos e aos novos letramentos.
Keyword: Pedagogy of multiliteracies,
Digital technologies,
Roxane Rojo
Texto completo: Texto completo (Ver PDF)