| Revista: | Educitec |
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| Número de sistema: | 000562686 |
| ISSN: | 2446-774X |
| Autores: | Rocha, Danielle Ribeiro1 Marisco, Gabriele1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 9 |
| Paginación: | 209223-209223 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | Microorganisms are important for human health and teaching about these organisms are importante to promote knowledge about them, so that people can understand their benefits and act in relation to diseases. As addressing microbiology content is often challenging for the teachers, continuing education is a tool that contributes to the teaching and learning process. Thus, the objective of this article is to present the "Didactic workshop Reinvents teaching: teaching microbiology" and highlight its contributions to the (re)construction of knowledge and teaching practices in the teaching of microbiology with an emphasis on health in Basic Education. The context of research-training is an online training process carried out with Science and Biology teachers. In the data collection, different instruments were used, such as questionnaires and training diary, evaluated with content analysis. During the training process, participants reported questions about teaching microbiology, such as the importance of prior knowledge and the relationship between microorganisms and everyday life, in addition to the challenges faced in approaching content in this area of knowledge. In addition, there were reflections, lessons learned and discoveries, demonstrating that the training process contributed with theoretical and methodological contributions that led to an interest in incorporating new strategies into pedagogical practice. Thus, it is evident that the development of training processes within the scope of continuing education can contribute with knowledge for the constitution of new meanings and practices regarding the teaching of microbiology with an emphasis on health. |
| Resumen en español | Los microorganismos son importantes para la salud humana y la enseñanza sobre los microorganismos es capaz de promover el conocimiento sobre ellos, para que las personas puedan comprender sus beneficios y actuar en relación a las enfermedades. Como abordar los contenidos de microbiología suele ser un desafío para los docentes, la educación continua es una herramienta que contribuye al proceso de enseñanza y aprendizaje. Así, el objetivo de este artículo es presentar el "Taller de enseñanza Reinventa: la enseñanza de la microbiología" y destacar sus aportes para la reconstrucción de saberes y prácticas docentes en la enseñanza de la microbiología con énfasis en salud en la Educación Básica. El contexto de formación en investigación es un proceso de formación en línea que se lleva a cabo con profesores de Ciencias y Biología. En la recolección de datos se utilizaron diferentes instrumentos, como cuestionarios y diario de capacitación, evaluados con análisis de contenido. Durante el proceso de formación, los participantes relataron interrogantes sobre la enseñanza de la microbiología, como la importancia de los conocimientos previos y la relación de los microorganismos con la vida cotidiana, además de los desafíos que enfrentan al abordar contenidos en esta área del conocimiento. Además, hubo reflexiones, aprendizajes y descubrimientos, demostrando que el proceso de formación posibilitó aportes teóricos y metodológicos que despertaron el interés por incorporar nuevas estrategias a la práctica docente. |
| Resumen en portugués | Os microrganismos são importantes para a saúde humana e o ensino sobre esses organismos é capaz de favorecer o conhecimento sobre eles, de modo que as pessoas possam entender seus benefícios e agir em relação às doenças. Como abordar os conteúdos de microbiologia costuma ser desafiador para os professores, a formação continuada é uma ferramenta que contribui para o processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, o objetivo do presente artigo é apresentar o "Ateliê didático Reinventa docente: ensino de microbiologia" e evidenciar suas contribuições para a (re)construção de saberes e práticas docentes no ensino de microbiologia com ênfase em saúde na Educação Básica. O contexto da pesquisa-formação é um processo formativo online realizado com professores de Ciências e Biologia. Na coleta de dados foram utilizados diferentes instrumentos, como questionários e diário formativo, avaliados com a análise de conteúdo. Durante o processo formativo, os participantes relataram questões sobre o ensino de microbiologia, como a importância do conhecimento prévio e da relação dos microrganismos com o cotidiano, além dos desafios enfrentados para abordar conteúdos dessa área do conhecimento. Além disso, houve reflexões, aprendizados e descobertas, demonstrando que o processo formativo contribuiu com aportes teóricos e metodológicos que propiciaram o interesse em incorporar novas estratégias na prática pedagógica. Assim, evidencia-se que o desenvolvimento de processos formativos no âmbito da formação continuada pode contribuir com saberes para a constituição de novos sentidos e práticas no que tange ao ensino de microbiologia com ênfase em saúde. |
| Palabras clave: | Formación continua, Educación básica, Educación para la salud |
| Keyword: | Continuing training, Basic education, Health education |
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