| Revista: | Educare |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000494204 |
| ISSN: | 1316-6212 |
| Autores: | Maduro, Denisse Bianca1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Oct |
| Volumen: | 21 |
| Paginación: | 10-26 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article presents comparisons between the professional and technological education, especially Technical High School, in Brazil and Argentina, between 2003 and 2015/16. In Argentina and Brazil, during this period, there were governments that opted for professional educationas the engine of economic and social development. In this text, based on legislation, quantitative data, educational programs, national strategies for expansion, monitoring and evaluation of vocational and technological education from both countrieswill analyze if the paths and results of secondary technical education were carried out in a similar way during this period |
| Resumen en portugués | Este artigo apresenta comparações sobre a educação profissional e tecnológica de nível médiono Brasil e na Argentina entre 2003 e 2015/16. Na Argentina e no Brasil assumiram nesse período governos que apostaram na educação profissional como motor do desenvolvimento econômico e social. Neste texto, a partir da legislação, de dados quantitativos, dos programas implementados, das estratégias de expansão, monitoramento e avaliação da educação profissional e tecnológica de ambos países, serão analisados se os caminhos e resultados do ensino médio técnico se realizaram em trajetória similar para o período em questão |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Educación profesional, Educación tecnológica, Educación media, Educación técnica, Brasil, Argentina |
| Texto completo: | http://revistas.upel.digital/index.php/educare/article/view/6547/3712 |
