La inclusión escolar de alumnos con necesidades especiales: directrices, prácticas y resultados de la experiencia brasileña
Título del documento: La inclusión escolar de alumnos con necesidades especiales: directrices, prácticas y resultados de la experiencia brasileña
Revista: Educar (Guadalajara, Jal.)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000255217
ISSN: 1405-4787
Autores:
Año:
Periodo: Abr-Jun
Número: 37
Paginación: 87-97
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación especial,
Sociología de la educación,
Inclusión escolar,
Alumnos,
Necesidades especiales,
Brasil
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