| Revista: | Educar em Revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000529842 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Anichini, Alessandra1 Parigi, Laura1 |
| Instituciones: | 1Istituto Nazionale Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa, Florencia, Toscana. Italia |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Sep-Oct |
| Volumen: | 35 |
| Número: | 77 |
| Paginación: | 117-134 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés, italiano |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This contribution is a report of a qualitative research carried out within the Avanguardie Educative project aimed at describing and analyzing the experience of a group of Italian teachers in relation to the practice of textbook and digital resources auto-production. The research, conducted with some schools involved in an experimentation process of the alternative adoption of the textbook, has allowed us to start an in-depth reflection on the motivations that induce teachers to opt for this choice, in the direction of a rereading the relationship between curriculum, national indications and teaching autonomy, with particular attention to the student considered as an active subject of his / her training |
| Resumen en portugués | O artigo relata resultados de pesquisa qualitativa realizada no âmbito do projeto Avanguardie Educative, com o objetivo de descrever e analisar a experiência de um grupo de professores italianos em relação à prática de autoprodução de livros didáticos ou conteúdos educacionais digitais. A pesquisa, realizada com escolas envolvidas em um processo de experiência de adoção alternativa ao livro didático, permitiu discutir as motivações que conduzem os professores a optarem por essa escolha, no sentido de uma releitura das relações entre currículo, indicações ministeriais e autonomia de ensino, com especial atenção ao aluno considerado sujeito ativo de sua formação |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Libros de texto, Contenidos digitales, Didactica, Prácticas de aprendizaje |
| Keyword: | Didactics, Textbook, Didactical digital content, Auto-produced textbook, Learning practice |
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