| Revista: | Educar em revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000349149 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Engel, Guido Irineu1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Año: | 2000 |
| Número: | 16 |
| Paginación: | 181-191 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | El objetivo del artículo es hacer una introducción a la investigación-acción bajo el aspecto de su utilidad y de las críticas a ella. El trabajo discute el concepto de investigación-acción y sus características principales. Se señalan sus ventajas y su aplicación en la solución de problemas de enseñanza. Se abordan las etapas de implantación de un proyecto de este tipo de investigación |
| Resumen en inglés | The aim of this paper is to introduce action research from the perspective of its usefulnes and its criticism. The present work discusses the concept of action, research and its essential characteristics. Moreover , it deals with the advantages of this kind of research, and its application in teaching settings as well. The implementation phases are also here discussed |
| Resumen en portugués | O objetivo deste artigo é fazer uma introdução à pesquisa-ação sob o aspecto de sua utilidade e das críticas a ela endereçadas. O trabalho discute o conceito de pesquisa-ação e suas características essenciais. Igualmente são apontadas as vantagens deste tipo de pesquisa e sua aplicação para a solução de problemas no ensino. Finalmente são ainda abordadas as fases de implementação de um projeto deste tipo de pesquisa |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Investigación-acción, Teoría-práctica, Investigación cualitativa, Práctica docente |
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