| Revista: | Educar em revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000474674 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Lajonquiere, Leandro de1 |
| Instituciones: | 1Universite de Paris VIII (Paris-Vincennes), Unité de Formation et Recherche, Saint-Denis. Francia |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Abr-Jun |
| Número: | 64 |
| Paginación: | 19-33 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Estado del arte |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | With the contributions of the data arisen from two studies in France and two studies in Brazil developed in the field of psychoanalysis and education,carried out by renowned research teams, this text intends to elucidate, in a comparative way, the advances of this subject in each country. It also intends to underline intrinsic limitations of psychoanalysis application to education |
| Resumen en portugués | A partir dos elementos aportados por dois recenseamentos franceses e dois brasileiros sobre os desenvolvimentos em psicanálise e educação, realizados por grupos consagrados de pesquisadores, este texto pretende elucidar com-parativamente os avanços em cada país, bem como assinalar as limitações inerentes à proposta de se aplicar a psicanálise à educação |
| Disciplinas: | Psicología, Educación |
| Palabras clave: | Psicoanálisis, Pedagogía, Freud, Sigmund, Mannoni, Maud, Brasil, Francia |
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