Autoeficácia docente: predição da satisfação dos professores



Título del documento: Autoeficácia docente: predição da satisfação dos professores
Revista: Educar em revista
Base de datos:
Número de sistema: 000548309
ISSN: 0104-4060
Autores: 1
1
Instituciones: 1Universidade da Madeira, Centro de Competências de Artes e Humanidades, Funchal. Portugal
Año:
Periodo: Oct-Dic
Número: 54
Paginación: 175-184
País: Brasil
Idioma: Portugués
Resumen en portugués Este estudo quantitativo, transversal e preditivo tem como objectivo analisar a influência da autoeficácia na satisfação profissional dos professores portugueses. A amostra é constituída por 327 professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico (trabalham com alunos dos 6 aos 10 anos) que responderam a um questionário de dados sociodemográficos e escalas validadas para a população portuguesa para as variáveis em estudo. Realizada a análise de regressão linear múltipla, verificou-se que o aumento da "eficácia instrucional" e da "eficácia nos relacionamentos interpessoais" predizem um aumento da satisfação docente na dimensão "relação com a profissão" (R² = .27). A uma melhor perceção da "relação interpessoal/institucional" (R² = .20), corresponde uma diminuição da "eficácia instrucional" e um aumento da eficácia nos relacionamentos interpessoais.
Resumen en inglés The aim of this quantitative cross-sectional and predictive study is to analyze the influence of self-efficacy of Portuguese teachers' job satisfaction. A sample of 327 primary teachers from the first grade (working with pupils from 6 to 10 years) answered a sociodemographic questionnaire and Portuguese self-efficacy and job satisfaction validated population scales. A multiple linear regression analysis showed that the increase in "instruction effectiveness" and "effectiveness in interpersonal relationships" predict an increase of teaching satisfaction on the "relationship with the profession" (R² = .27). A better perception of "interpersonal/ institutional relationships" (R² = .20) corresponds to a decrease in "instructional effectiveness" and an increase on effectiveness in interpersonal relationships.
Keyword: Self-efficacy,
Job satisfaction,
Teachers
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