| Revista: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000511164 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Ribeiro, Ielva Maria Costa de Lima1 Wolter, Rafael Moura Coelho Pecly2 Mettrau, Marsyl Bulkool2 |
| Instituciones: | 1Universidade Salgado de Oliveira, Faculdade de Pedagogia, Sao Goncalo, Rio de Janeiro. Brasil 2Universidade Salgado de Oliveira, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 38 |
| Número: | 138 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The research had as general objective to investigate the assessment of families regarding the results in the school life of their children, the special education policies implemented in the city of São Gonçalo/RJ from 2009. We conducted field research using semi-structured interviews, analyzed in terms of categorical analysis of Bardin. In the evaluation of mothers interviewed the results showed that the policy collaborate positively in the life of students, although isn’t universalized and evidence needs to better serve students with intellectual disabilities |
| Otro resumen | L’objectif de cette recherche a été étudier l’opinion des familles sur la politique de l’éducation pour les élèves à besoins spécifiques, implémentée dans le réseau communal de São Gonçalo (RJ) à 2009. Un questionnaire semi-structuré a été appliqué pendant l’enquête de terrain, fondé sur l’analyse catégoriel de Bardin. Les résultats montrent que les mères conçoivent que les politiques inclusives, encore que non universelles et montrant que nécessitent des améliorations, contribuent à la vie scolaire des enfants |
| Resumen en portugués | A pesquisa teve por objetivo geral investigar a avaliação das famílias a respeito dos resultados das políticas de educação especial, implantadas na rede municipal de São Gonçalo (RJ) a partir de 2009, na vida escolar de seus filhos. Realizou-se pesquisa de campo utilizando entrevista semiestruturada, analisada na perspectiva da análise categorial de Bardin. Os resultados demonstraram que na avaliação das mães entrevistadas as políticas, mesmo não universalizadas, com indícios de que precisam melhor atender aos alunos com deficiência intelectual (DI), colaboram para a vida escolar dos alunos |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Educación especial, Evaluación educativa, Sociología de la educación, Sociología de la familia, Representación social, Evaluación familiar, Sao Goncalo, Río de Janeiro, Brasil |
| Keyword: | Special Education, Educational evaluation, Sociology of education, Sociology of the family, Social Representation, Family assessment, Sao Goncalo, Río de Janeiro, Brazil |
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