Formacao de profissionais da educacao no Brasil: o curso de pedagogia em questao



Título del documento: Formacao de profissionais da educacao no Brasil: o curso de pedagogia em questao
Revista: Educacao & sociedade
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000282251
ISSN: 0101-7330
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
2Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil
Año:
Periodo: Dic
Volumen: 20
Número: 68
Paginación: 220-238
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Aplicado, analítico
Resumen en inglés The aim of this paper is to contribute for a better understanding of the Pedagogy Course present situation, in the realm of the undergraduate teaching level, and of the difficulties for the implantation of the new curriculum directives for this Course. Initially, we contextualize the debate concerning the directives, considered the alterations which are being proposed for the whole level, giving also a brief history of the Pedagogy Course in Brazil. The process of identity affirmation of the education professional and the building of the teaching practice as a basic ground for his formation are followed by some directives, which are indicated by the present Brazilian historical moment for the formation of the pedagogue
Resumen en portugués O objetivo deste artigo é apresentar subsídios para uma melhor compreensão da situação atual do curso de pedagogia no Ensino Superior brasileiro e das dificuldades enfrentadas para a implantação das novas diretrizes curriculares para esse curso. Iniciamos pela configuração do contexto em que se coloca o debate das diretrizes, no interior das alterações que sofre hoje esse grau de ensino, e com um breve histórico do curso de pedagogia no país. Destaca-se, em seguida, o processo de afirmação da identidade do profissional da educação e a construção da docência como patamar básico para a sua formação. Ao final, são apontadas as diretrizes que o momento histórico brasileiro indica para a formação do pedagogo
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación superior,
Pedagogía,
Currículo,
Reforma educativa,
Formación docente,
Reforma curricular,
Brasil,
Identidad profesional,
Pedagogos
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