Aspectos da formação do pesquisador para o campo da política educacional na pós-graduação no Brasil
Título del documento: Aspectos da formação do pesquisador para o campo da política educacional na pós-graduação no Brasil
Revista: Educacao & sociedade
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000512848
ISSN: 0101-7330
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Parana. Brasil
2Universidade Tecnologica Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
Año:
Volumen: 40
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en español El artículo presenta los principales resultados de un estudio exploratorio sobre la formación de investigadores para el campo de la Política Educacional. La investigación fue realizada por medio de cuestionario online respondido por 108 egresados de doctorado, de líneas de investigación (LI) relacionadas a la Política Educacional, de Programas de Posgrado en Educación (PPGE). El análisis de los datos se fundamenta en aspectos de la teoría de Basil Bernstein. El texto discurre incluso sobre implicaciones y desafíos para el proceso de formación de investigadores de Política Educacional
Resumen en inglés The article presents the main results of an exploratory study of researcher training in the field of Education Policy. The research was carried out through an online questionnaire which was fulfilled by 108 former PhD students of Postgraduate Programs in Education (Brazil). Data analysis is informed by aspects of Basil Bernstein’s theory. It also presents implications for and challenges to the researcher training in Education Policy
Resumen en portugués O artigo apresenta os principais resultados de um estudo exploratório sobre a formação de pesquisadores para o campo da Política Educacional. A pesquisa foi realizada por meio de questionário online respondido por 108 egressos de doutorado, de linhas de pesquisa (LP) relacionadas à Política Educacional, de Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE). A análise dos dados fundamenta-se em aspectos da teoria de Basil Bernstein. O texto discorre ainda sobre implicações e desafios para o processo de formação de pesquisadores de Política Educacional
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación superior,
Educación de posgrado,
Planeación y políticas educativas,
Sistemas educativos,
Política educativa,
Formación de investigadores,
Bernstein, Basil,
Programas de posgrado,
Brasil
Keyword: Higher education,
Graduate education,
Educational planning and policies,
Educational systems,
Education policy,
Researcher training,
Bernstein, Basil,
Graduate programs,
Brazil
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