| Revista: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000282419 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Nogueira, Claudio Marques Martins1 Nogueira, Maria Alice |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2002 |
| Periodo: | Abr |
| Volumen: | 23 |
| Número: | 78 |
| Paginación: | 15-35 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This paper emphasizes the limits and contributions of Pierre Bourdieu's Sociology of Education. In the first part, it discusses Bourdieu's reflections on the relationship between family inheritance (specially the cultural one) and school performance. In the second part, Bourdieu's theses about the role of school in the reproduction and legitimation of social inequalities are analized |
| Resumen en portugués | O artigo destaca as contribuições e aponta alguns limites da Sociologia da Educação de Pierre Bourdieu. Na primeira parte, são analisadas as reflexões do autor sobre a relação entre herança familiar (sobretudo, cultural) e desempenho escolar. Na segunda parte, são discutidas suas teses sobre o papel da escola na reprodução e legitimação das desigualdades sociais |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Bourdieu, Pierre, Familia, Escuela, Capital cultural, Desigualdad social, Legitimación, Reproducción social |
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