| Revista: | Educacao (Porto Alegre) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000598524 |
| ISSN: | 0101-465X |
| Autores: | Espe- Sherwindt, Marilyn1 Serrano, Ana Maria1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Minho, CIEd, |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | 43 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 35476-35476 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Resumen en inglés | When adopting an ecological perspective of Early Intervention (EI), social support became a key concept for understanding families and ways of coping with a child who is at-risk or have been diagnosed with Special Educational Needs. Research findings demonstrate that social support, personal well-being, parenting interactional styles, and child development are both conceptually and empirically related, and that variation in child development is attributable to social support and well-being more so than to family Social Economic Status. Social supports play an essential role when planning intervention with young children and their families. This article will provide an evidence based review of the concept and its importance in Early Intervention and it will present a case study to illustrate and operationalize the ideas discussed in the article. |
| Resumen en español | Al adoptar una perspectiva ecológica de Atención Temprana (AT), el apoyo social se ha convertido en un concepto clave para comprender a las familias y las formas de tratar con un niño en riesgo o con necesidades educativas especiales. Los resultados de la investigación muestran que el apoyo social, el bienestar personal, los estilos parentales y el desarrollo infantil están relacionados conceptual y empíricamente, y que los cambios en el desarrollo infantil son más atribuibles al apoyo social y al bienestar, de la familia que a su estatus socioeconómico. El apoyo social juega un papel esencial en la planificación de la intervención con niños pequeños y sus familias. Este artículo proporcionará una revisión basada en evidencia del concepto y su importancia en AT y presentará un estudio de caso para ilustrar y poner en práctica las ideas discutidas en el artículo. |
| Resumen en portugués | When adopting an ecological perspective of Early Intervention (EI), social support became a key concept for understanding families and ways of coping with a child who is at-risk or have been diagnosed with Special Educational Needs. Research findings demonstrate that social support, personal well-being, parenting interactional styles, and child development are both conceptually and empirically related, and that variation in child development is attributable to social support and well-being more so than to family Social Economic Status. Social supports play an essential role when planning intervention with young children and their families. This article will provide an evidence based review of the concept and its importance in Early Intervention and it will present a case study to illustrate and operationalize the ideas discussed in the article.***Eu senti-me só: a importância do apoio social para a intervenção Precoce***Adotando uma perspetiva ecológica de Intervenção Precoce (IP), o apoio social tornou-se um conceito-chave para entender as famílias e formas de lidar com uma criança em risco ou com Necessidades Educacionais Especiais. Os resultados da investigação demonstram que o apoio social, o bem-estar pessoal, os estilos de interação dos pais e o desenvolvimento infantil estão conceitualmente e empiricamente relacionados, e que as mudanças no desenvolvimento infantil se atribuem mais ao apoio social e ao bem-estar, da família do que ao seu estatuto sócio económico. Os apoios sociais desempenham um papel essencial no planeamento da intervenção com crianças pequenas e suas famílias. Este artigo fornecerá uma revisão baseada em evidências do conceito e sua importância na IP e apresentará um estudo de caso para ilustrar e operacionalizar as ideias discutidas no artigo.Palavras-Chave: Intervenção Precoce, Apoio Social, Apoio Formal e Informal, Ecomapa |
| Palabras clave: | Intervención temprana, Apoyo social, Apoyo formal e informal, Ecomapa |
| Keyword: | Early Intervention, Social support, Formal and Informal support, Ecomap |
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