| Revista: | Educacao em foco (Juiz de Fora) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000387999 |
| ISSN: | 0104-3293 |
| Autores: | Siens, Maria Edith Romano1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Sao Carlos, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2011-2012 |
| Periodo: | Sep-Feb |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 61-79 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This article discusses the interface between Special Education and Education for Youths and Adults, and how the relationship between these ields has been constructe d in the context of Brazilian education. We identiied how this interface is becoming an object of study in Brazilian programs of graduate studies by mapping the academic area. We carry out bibliographic research on the ields of interest and map the CAPES thesis database. We found 10 dissertations and 01 thesis produced between 2003 and 2009 pointing to the emergence of the topic among researchers in education. It was possible to verify the predominance of reports about the fragility of the Youth and Adult Education structure for educational services to people with disabilities as well as the dificulties experienced in the services of Special Education to offer effectively enriching academic activities and effective social inclusion of these young people and adults |
| Resumen en portugués | Este artigo discute a interface entre a Educação Especial e a Educação de Jovens e Adultos e a forma como a articulação entre esses campos vem sendo construída no contexto da educação brasileira. Identiicamos de que forma essa interface vem se constituindo como objeto de estudo nos programas brasileiros de pós-graduação, mapeando a produção acadêmica na área. Realizamos pesquisa bibliográica acerca dos campos de interesse e mapeamos o Banco de Teses da CAPES. Foram localizadas 10 dissertações e 01 tese, produzidas entre 2003 e 2009 apontando a emergência do tema entre os pesquisadores da educação. Foi possível constatar a predominância dos relatos acerca da fragilidade das estruturas de Educação de Jovens e Adultos para o atendimento educacional a pessoas com deiciência, bem como as diiculdades vivenciadas nos serviços de Educação Especial para oferecer atividades acadêmicas efetivamente enriquecedoras e eicazes para a inclusão social destes jovens e adultos |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Educación para adultos, Desarrollo social, Investigación educativa, Calidad educativa, Alfabetización, Educación especial, Inclusión educativa, Brasil |
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