| Revista: | Educacao em foco (Juiz de Fora) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000389862 |
| ISSN: | 0104-3293 |
| Autores: | Marques, Luciana Pacheco1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Juiz de Fora, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Juiz de Fora, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Mar-Jun |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 101-117 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | h is article is about the problematization of part of the i eld of education: the question of the dif erences, which is the theme for our studies and investigations at the Education College Study and Research Center on Education and Diversity at the Federal University of Juiz de Fora. What associations do teachers make with dif erences? What pedagogical processes have been applied? We have identii ed, by studying and investigating dif erences for some time, three dif erent discourses that well characterize human attitudes against dif erences and, consequently, associations with dif erences in schools and in the education process: that of denial , that of demarcation and that of communion . Neither intending to reach a universalizing discourse nor to reach some truth that is present in discourses, we tried to think of how possible it is for school routine experiences to propel discourses produced when relating to dif erences towards communion in school and life |
| Resumen en portugués | Nosso texto remete-se à problematização de um retalho do campo da educação: a questão das diferenças, que é temática de nossos estudos e pesquisas no Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Diversidade da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. Quais as relações que os professores e as professoras estabelecem com as diferenças? Que pedagogias vimos praticando? Visualizamos, estudando e pesquisando a questão das diferenças há algum tempo, três diferentes discursos que bem caracterizam as atitudes humanas diante das diferenças e, consequentemente, as relações com as diferenças nas escolas e no processo de formação em educação: o da negação , o da marcação e o da comunhão . Não pretendendo chegar a nenhum discurso universalizante, nem alcançar uma verdade presente nos discursos, intentamos pensar nas possibilidades das experiências no/do cotidiano escolar movimentarem os discursos gerados nas relações com as diferenças em direção à comunhão na escola e na vida |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Problemas sociales, Pedagogía, Formación docente, Exclusión escolar, Diferencias, Relaciones interpersonales, Actitudes, Freire, Paulo |
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