| Revista: | e-scrita (Nilopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000395655 |
| ISSN: | 2177-6288 |
| Autores: | Estarneck, Edson de Siqueira1 Silva, Viviane Freitas da |
| Instituciones: | 1Centro Universitario UNIABEU, Nilopolis, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 1A |
| Paginación: | 168-178 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article aims at thinking about the context of the English classroom in a public school to understand the motivations that generate actions in teaching-learning process. We follow the model of research in Applied Linguistics performing an ethnographic microanalysis through the use of participant observation, interviews, and questionnaires. We assume that there must be a rescue to redeem the interest of the participants of the English language classroom and that it is also necessary to obtain a practical understanding of the use of the foreign language in the students’ life |
| Resumen en portugués | Este artigo tem o objetivo de refletir sobre o contexto da sala de aula de língua inglesa em uma escola pública para a compreensão das motivações que geram ações no processo ensino-aprendizagem. Seguimos o modelo de pesquisa em Linguística Aplicada, realizando uma microanálise etnográfica, através de observação participante, entrevistas e questionários. Concluímos que é necessário que haja um resgate do interesse dos participantes do contexto da sala de aula de língua inglesa e que é preciso um entendimento prático do uso da língua estrangeira na vida dos estudantes |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística, Educación |
| Palabras clave: | Lingüística aplicada, Pedagogía, Enseñanza, Lenguas extranjeras, Inglés, Inglés, Motivación, Salón de clase, Escuelas públicas, Brasil |
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