| Revista: | e-scrita (Nilopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000395656 |
| ISSN: | 2177-6288 |
| Autores: | Silva, Solimar P1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Grande Rio, Duque de Caxias, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 1A |
| Paginación: | 179-187 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article presents the textbook as a genre embedded in a wider socio-cultural context, allowing its use in multiple contexts and different groups. Moreover, as a secondary genre, it serves the purposes of representation of various other genres, adding, modifying, reproducing in the most believable way possible these genres, in order to facilitate the foreign language teaching and learning. However, with the multiple possibilities that the new technologies of information and communication (NICTs) provide, one wonders to what extent is the textbook (in)dispensable. Thus, we present a reflection on the use of textbooks in foreign language classes |
| Resumen en portugués | Neste artigo apresentamos o livro didático como um gênero discursivo inserido em um contexto sócio-cultural mais amplo, o que permite seu uso em múltiplos contextos e diferentes grupos. Além disso, como um gênero secundário, ele serve aos propósitos de representação de outros gêneros discursivos variados, incorporando, modificando, reproduzindo de maneira o mais verossímil possível para facilitar o ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. Contudo, com as múltiplas possibilidades que as novas tecnologias da informação e da comunicação (NTICs) têm proporcionado, questiona-se até que ponto o livro didático é (in)dispensável nas salas de aula presenciais. Desta maneira, buscamos apresentar uma reflexão acerca do uso dão livro didático nas aulas de língua estrangeira |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Didáctica, Enseñanza, Lenguas extranjeras, Libros didácticos, Tecnología educativa, Nuevas tecnologías |
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