| Revista: | E-Legis |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000496026 |
| ISSN: | 2175-0688 |
| Autores: | Dantas, Humberto1 Silva, Felipe Rivello da Garcia, Paulo Marcelo Rocha Virgolino, Ronival Silva |
| Instituciones: | 1Fundacao Getulio Vargas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 30 |
| Paginación: | 115-132 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La educación política ha desafiado los principios generales de la democracia y, lo más importante, ha estado en el centro de atención de las escuelas del parlamento. A pesar de las actividades desarrolladas, parece bastante razonable partir de una idea inicial de que necesitamos saber qué piensan los jóvenes sobre política, democracia, elecciones y partidos. A partir de entonces, reflexionaremos sobre las acciones dirigidas a este público en los parlamentos y en la sociedad en general. En base a esta idea, el objetivo de este trabajo es comprender, a través de la investigación cuantitativa, comparando ciudades, qué piensan los jóvenes de tercer año de secundaria en un grupo de escuelas públicas en Belém-PA, Macapá-AP y São Paulo-SP y cómo se relacionan con el tema. Se supone que existe un interés de este público en la política y que los resultados no difieren entre las ciudades |
| Resumen en inglés | Political education has challenged general principles of democracy and, above all, has been at the center of parliamentary schools. Despite the activities, it seems quite reasonable to start with an initial idea that we need to know what young people think about politics, democracy, elections and parties. From then on we will reflect about actions aimed at this public in parliaments and in society in general. Based on this idea, the objective of this work is to understand, through quantitative research, comparing cities, which young people of the third year of high school in a set of public schools in Belém-PA, Macapá-AP and São PauloSP think about politics and how they relate to the theme. It is assumed that there is interest of this public by the policy and that the results do not differ between cities |
| Resumen en portugués | A educação política tem desafiado princípios gerais da democracia e, principalmente, têm estado no centro das atenções de escolas do parlamento. A despeito das atividades desenvolvidas, parece bastante razoável partir de uma ideia inicial de que precisamos conhecer o que os jovens pensam sobre política, democracia, eleições e partidos. A partir de então refletiremos sobre ações voltadas a esse público nos parlamentos e na sociedade em geral. Partindo dessa ideia o objetivo desse trabalho é compreender, por meio de pesquisa quantitativa, comparando cidades, o que jovens do terceiro ano de ensino médio de um conjunto de escolas públicas de Belém-PA, Macapá-AP e São Paulo-SP pensam sobre política e como se relacionam com a temática. Parte-se da hipótese de que existe interesse desse público pela política e que os resultados não diferem entre as cidades |
| Disciplinas: | Ciencia política |
| Palabras clave: | Proceso político, Brasil, Educación política, Alfabetización política, Jóvenes, Democracia |
| Texto completo: | http://e-legis.camara.leg.br/cefor/index.php/e-legis/article/view/518/679 |
