| Revista: | Didasc@lia: didáctica y educación |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000516103 |
| ISSN: | 2224-2643 |
| Autores: | Montero Quesada, José Guillermo1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Las Tunas, Centro de Estudios Pedagógicos, Las Tunas. Cuba |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 1 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La investigación se basa en un análisis sobre aspectos teóricos y metodológicos para el estudio de la arquitectura norteamericana en madera establecida en Cuba a principios del siglo XX en comunidades agrarias. Se sustenta en los trabajos realizados en las localidades ubicadas en la franja central de Las Tunas y de otros en la región oriental de la Isla. El problema identificado consistió en ¿Cómo investigar y escribir la historia de la arquitectura norteamericana en madera de las comunidades agrícolas de modo que revele sus especificidades?. La complejidad de este problema condujo a la elaboración de un conjunto de requerimientos para este tipo de estudios. Para ello se utilizan los métodos de observación, comparación, análisis e indicción-deducción |
| Resumen en inglés | The research is based on an analysis of theoretical and methodological aspects for the study of North American architecture in wood established in Cuba at the beginning of the 20th century in agrarian communities. It is based on the work carried out in the localities located in the central strip of Las Tunasand others in the eastern region of the island. The problem identified consisted of how to investigate and write the history of North American architecture in wood from agricultural communities so that it reveals its specificities? The complexity of this problem led to the development of a set of requirements for this type of study. For this, the methods of observation, comparison, analysis and indiction-deduction are used |
| Disciplinas: | Educación, Historia |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Historia regional, Comunidades agrarias, Arquitectura, Americanización, Teoría, Metodología, Identidad, Introducción, Resultados, Siglo XX, Las Tunas, Cuba |
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