| Revista: | Devir Educação |
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| Número de sistema: | 000595029 |
| ISSN: | 2526-849X |
| Autores: | Marcos Batinga Ferro1 Santos, Luiz Cláudio Correia2 Carlos Alberto de Vasconcelos3 |
| Instituciones: | 1Centro Universitário UNINASSAU, 2FUNDAO BRADESCO, 3Universidade Federal de Sergipe - UFS, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 1 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | The scope of this work aims to show and reflect on the contributions of Information and Communication Technologies in the training of teachers who work and who will work in educational institutions. The bibliographic research highlights that the school institution cannot miss the opportunity to be a transforming agent, leaving itself to be on the sidelines of events or to influence the construction of new knowledge. It also showed that education through Information and Communication Technologies offers new possibilities for open and flexible learning. When planning the integration of ICT in teacher training, it is essential that educational institutions understand what skills and knowledge these professionals need to acquire to effectively use this technology in their classes, also understanding the extent to which the institution is prepared to carry out the integration. of ICT in curricula. |
| Resumen en español | El alcance de éste trabajo pretende mostrar y reflexionar sobre los aportes de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la formación de los maestros que laboran y laborarán en las instituciones educativas. La investigación bibliográfica destaca que la institución escolar no puede perder la oportunidad de ser un agente transformador, quedándose al margen de los acontecimientos o incidiendo en la construcción de nuevos conocimiento. También mostró que la educación, a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, ofrece nuevas posibilidades de aprendizaje abierto y flexible. Al momento de planificar la integración de las TIC en la formación docente, es fundamental que las instituciones educativas entiendan qué habilidades y conocimientos deben adquirir estos profesionales para utilizar de manera efectiva esta tecnología en sus clases, entendiendo también en qué medida la institución está preparada para llevar a cabo la integración de las TIC en los planes de estudios. |
| Resumen en portugués | O escopo deste trabalho tem o objetivo de mostrar e refletir sobre as contribuições das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na formação dos docentes que atuam e que irão atuar nas instituições educativas. A pesquisa bibliográfica destaca-se que a instituição escolar não pode perder a oportunidade de ser agente transformador, deixando-se ficar margem dos acontecimentos ou de influenciar na construção de novos conhecimentos. Mostrou também que a educação, por meio das Tecnologias de Informação e Comunicação, oferece novas possibilidades de aprendizagem aberta e flexível. Ao planejar a integração das TIC na formação de professores, é fundamental que as instituições educacionais compreendam quais habilidades e conhecimentos esses profissionais devem se apropriar para usar efetivamente essa tecnologia em suas aulas, compreendendo, ainda, até que ponto a instituição está preparada para realizar a integração das TIC nos currículos. |
| Palabras clave: | Enseñando y aprendiendo, Formación Docente, Formación en Tecnología y Comunicación. |
| Keyword: | Teaching and Learning, Teacher Training, Technology Training and Communication. |
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