Jovens em condições de vulnerabilidade social: fatores que auxiliam o desenvolvimento da resiliência
Título del documento: Jovens em condições de vulnerabilidade social: fatores que auxiliam o desenvolvimento da resiliência
Revista: Devir Educação
Base de datos:
Número de sistema: 000594940
ISSN: 2526-849X
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidade Cidade de São Paulo UNICID,
2Universidade Cidade de São Paulo, Brasil.,
Año:
Volumen: 6
Número: 1
País: Brasil
Idioma: Portugués
Resumen en inglés This paper is based on a research study that aimed to understand the factors that promote resilience in adolescents in situation of social vulnerability. Some authors who supported this research in the field of (auto)biographical research were Furlanetto, Passeggi, and Souza. On the other hand, Cyrulnik, Yunes, Cassol, and Antoni allowed to investigate the concept of resilience. The methodology of this study involved some (auto)biographical research that used narrative interviews to produce data. The participants of this study were adolescents living in situation of social vulnerability who came from a non-governmental organization (NGO), located in a community in the city of São Paulo. Based on the analysis of collected data, it was possible to say that the researched adolescents maintained their affective family ties. Most of the participants recognized the key role played by their mother in introducing fundamental values. While considering the role of the school and teachers, adolescents showed to understand the school as a place for learning and building ties with both schoolmates and teachers, who have offered them affection and support. The psychological benefits of sports were also mentioned.
Resumen en español El presente artículo se basa en una investigación que tenía como objetivo: comprender qué factores favorecen el desarrollo de la resiliencia en los jóvenes en situación de vulnerabilidad social. Los principales autores que apoyaron la investigación fueron Furlanetto, Passeggi y Souza, en el ámbito de la investigación (auto)biográfica. A su vez, Cyrulnik; Yunes; Cassol e Antoni) permitieron profundizar en el concepto de resiliencia. La investigación (auto)biográfica dio soporte metodológico al estudio que se basó en entrevistas narrativas para la producción de datos. Los participantes de la investigación fueron jóvenes que vivían en situación de vulnerabilidad social y salían de una Organización No Gubernamental (ONG), ubicada en una comunidad de São Paulo. A partir del análisis de los datos, se puede decir que los jóvenes se han apropiado muy bien de los vínculos afectivos con la familia. Entre los participantes, la mayoría reconoce el papel fundamental de la madre, que les introdujo en los valores básicos. Al reflexionar sobre el papel de la escuela y de los profesores, los jóvenes muestran haber asimilado la representación del espacio escolar como lugar de aprendizaje y también de los vínculos, tanto con los compañeros como con los profesores, que les proporcionaban afecto y apoyo. Además, se mencionaron los beneficios del deporte como apoyo psicológico.
Resumen en portugués O presente artigo pauta-se em pesquisa que teve como objetivo: compreender quais fatores favorecem o desenvolvimento da resiliência em jovens em situação de vulnerabilidade social. Os principais autores que deram suporte investigação foram Furlanetto, Passeggi e Souza, no campo da pesquisa (Auto)biográfica. Por sua vez, Cyrulnik; Yunes; Cassol e Antoni) permitiram aprofundar o conceito de resiliência. A Pesquisa (Auto)biográfica deu sustentação metodológica ao estudo que se apoiou na entrevista narrativa para a produção de dados. Participaram da pesquisa jovens que vivem em situação de vulnerabilidade social egressos de uma Organização não Governamental (ONG), situada numa comunidade em São Paulo. Com base na análise dos dados, é possível dizer que os jovens se apropriaram muito bem dos vínculos afetivos com a família. Entre os participantes, a maioria reconhece o papel fundamental da mãe, que lhes apresentou os valores basilares. Ao refletir sobre o papel da escola e dos professores, os jovens demonstram ter assimilado a representação do espaço escolar como local de aprendizado e também dos vínculos, tanto com os colegas quanto com os professores, que lhes proporcionaram afeto e apoio. Além disso, foram mencionados os benefícios do esporte como apoio psicológico.
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