| Revista: | Devir Educação |
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| Número de sistema: | 000594848 |
| ISSN: | 2526-849X |
| Autores: | Morais, Agnes Priscila Martins de1 Souza, Priscila Franciely1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Lavras, Lavras, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | s/v |
| Número: | s/n |
| Paginación: | 10-32 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | O presente artigo elege como objeto de estudo a formação docente continuada e o uso das tecnologias digitais e das Metodologias Ativas: sala de aula invertida e ensino híbrido como recurso metodológico para o aprimoramento do docente. Parte-se do pressuposto de que no atual contexto social o ensino convencional deve ser repensado, para que seja capaz de promover que os alunos sejam sujeitos ativos e autônomos do seu próprio processo de ensino-aprendizagem. Observa-se que o paradigma educacional necessita de transformações, assim como as decorrentes mudanças na sociedade devido ao uso das tecnologias digitais cada vez mais presentes. Desse modo, o presente trabalho tem como objetivo evidenciar a relevância da formação docente continuada para com o trabalho com as tecnologias digitais e uma mudança em sua prática pedagógica mediante ao trabalho com as Metodologias Ativas. Para a consecução deste estudo proposto, foi realizada uma pesquisa teórica que buscou embasamentos fundamentais para promover tal reflexão. Nesse sentido, o trabalho se justifica pela necessidade de propor uma reflexão sobre a importância das TDIC e as Metodologias Ativas para uma formação de alunos autônomos, mais críticos e reflexivos contribuindo com a sua formação cidadã. A reflexão deste estudo teve como pretensão incentivar futuros pesquisadores a utilizarem em suas aulas recursos mais interativos visando outras direções em relação ao ensino-aprendizagem. |
| Disciplinas: | Educación, Sociología, Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Capacitación y enseñanza técnica, Cambio social, Tecnología de la información |
| Keyword: | Training and technical education, Social change, Information technology |
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