| Revista: | Devir Educação |
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| Número de sistema: | 000594913 |
| ISSN: | 2526-849X |
| Autores: | Ferronatto, Eliane Terezinha Tulio1 Santos, Helen Thais dos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS, |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | s/v |
| Número: | s/n |
| Paginación: | 269-286 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en portugués | O presente estudo visa a analisar a percepção e os sentimentos de bem-estar e mal-estar dos professores, sobre o ensino remoto em tempos de pandemia. autores, como Esteve (1999), Nóvoa (2009), Santos (2020), Saviani e Galvão (2021), Brooks (2021) e outros, auxiliaram no suporte teórico para entendermos o complexo trabalho da docência. A coleta de dados se deu por meio de questionário on-line pelo google forms para todos os professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental do município de Maracaju MS. Sem sombra de dúvida o professor foi uma das profissões com mais fatores de mal-estar, porém também foi a profissão que mais se reinventou durante a pandemia, superando várias dificuldades, entre elas o de manter o vínculo com os alunos distância, principalmente quando muitas destas crianças estão em situação de vulnerabilidade. |
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