| Revista: | Devir Educação |
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| Número de sistema: | 000594852 |
| ISSN: | 2526-849X |
| Autores: | de Melo Costa, Daniela Aparecida1 Rocha, Bruna Beatriz2 Rodrigues, Luciana Azevedo3 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Lavras - UFLA, 2Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais- Campus São João del-Rei, 3UFLA - Universidade Federal de Lavras, |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | s/v |
| Número: | s/n |
| Paginación: | 101-111 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | This work is the result of studies carried out in the discipline of Media languages and teaching of the professional Master in Education at the Federal University of Lavras, as well as the studies carried out on the film A Religiosa by Jacques Rivette in the Cinema with Life project at the same University. The research is part of the effort to analyze a certain fragment of the film A Religiosa in the light of the concepts addressed by Türcke (2016) about the shock of cinema image and the compulsion to traumatic repetition presented in the work Hiperativos! Down with the culture of attention deficit. Based on this relationship between the chosen fragment and Türcke's literature (2016), we seek to trace reflections on the teaching and learning processes that involve education in contemporary times. As results we perceive from the relations with the thinking of Türcke (2016) that in contemporary times, the teaching and learning processes and especially the student-teacher relationship have been affected by the era of the global care regime. |
| Resumen en portugués | Este trabalho é fruto dos estudos realizados na disciplina de Linguagens midiáticas e Ensino do Mestrado profissional em Educação na Universidade Federal de Lavras, bem como os estudos realizados sobre o Filme A Religiosa de Jacques Rivette no projeto Cinema com Vida na mesma Universidade. A pesquisa inscreve-se no esforço da análise de determinado fragmento do filme A Religiosa luz dos conceitos abordados por Türcke (2016) sobre o choque de imagem do cinema e a compulsão repetição traumática apresentados na obra Hiperativos! Abaixo a cultura do déficit de atenção. Busca-se a partir dessa relação entre o fragmento escolhido e a literatura de Türcke (2016) traçar reflexões sobre os processos de ensino e aprendizagem que envolvem a educação na contemporaneidade. Como resultados percebemos a partir das relações com o pensamento de Türcke (2016) que na contemporaneidade, os processos de ensino e aprendizagem e principalmente a relação aluno-professor vem sendo afetados pela era do regime global de atenção. |
| Disciplinas: | Educación, Literatura y lingüística, Arte |
| Palabras clave: | Pedagogía, Sociolingüística, Cine |
| Keyword: | Pedagogy, Sociolinguistics, Cinema |
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