| Revista: | Desacatos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000482546 |
| ISSN: | 1607-050X |
| Autores: | Justis Katt, Osmany1 Creach Martínez, Yaritza2 |
| Instituciones: | 1Universidad de Oriente, Santiago de Cuba. Cuba 2Escuela Pedagógica Pepito Tey, Santiago de Cuba. Cuba |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Número: | 58 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El objetivo de este trabajo es hacer una aproximación etnográfica a un campo temático presente en la dinámica escolar: las relaciones de género. Revelar sentidos y significados construidos en la cultura escolar, enfocados en las relaciones de género en los centros, puede contribuir al proceso pedagógico para una mejor comprensión de los procesos que se desarrollan en la escuela, y por lo tanto, generar elementos de cambio, para que los actores sociales que intervienen en la escuela tomen conciencia y decisiones al respecto |
| Resumen en inglés | The present work assumes as a main purpose the development of an ethnographic approach from a thematic field which is still in the scholar dynamic and the generic relationships. To reveal senses and meanings made up in a scholar culture, focusing in gender relations, constitutes, in the case of the pedagogical process, something that can contribute to a better understanding of the processes developed in school, and for that reason, to create elements for change, awareness and decisions to be generated by the social actors who interact in school |
| Disciplinas: | Antropología |
| Palabras clave: | Etnología y antropología social, Sociología de la educación, Cultura escolar, Etnografía, Género, Representación pedagógica, Símbolo social |
| Keyword: | Ethnology and social anthropology, Sociology of Education, Scholar culture, Ethnography, Gender, Pedagogical representation, Social paradigm |
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