Cálculo escrito y pérdida de significación
Título del documento: Cálculo escrito y pérdida de significación
Revista: Decisio (Pátzcuaro, Mich.)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000221433
ISSN: 1665-7446
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco, México, Distrito Federal. México
Año:
Número: 4
Paginación: 22-26
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Matemáticas,
Educación,
Psicología
Palabras clave: Matemáticas aplicadas,
Educación para adultos,
Psicología educativa,
Aritmética,
Enseñanza,
Cálculo aritmético,
Educación para adultos,
Aprendizaje
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