| Revista: | Debates em educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000393128 |
| ISSN: | 2175-6600 |
| Autores: | Nogueira, Eliane Greice Davanco1 Melin, Ana Paula Gaspar2 Almeida, Ordalia Alves3 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil 2Universidade Anhanguera, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil 3Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Ago-Dic |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 6 |
| Paginación: | 33-52 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article aim s to present s the analysis of partial results of the research that we had as subject teacher beginners of early childhood education and academics residing in training. We aim to investigate the construction of teaching work, its challenges and its determining factors. The methodology used was based on the research - training whose participants are at the same time subject of research an d subject who graduate wit h him/her. Learner participants build their narratives and weave comments on the development of guidelines and modalities of the autobiographical work, building their capacity for listening and sharing, attentive to considerations about training woven throughout the work. The search has revealed to us indispensable aspects to teacher training and the work of teacher in teaching in insertion phase |
| Resumen en portugués | No presente artigo pretende - se apresentar as análises dos resultados parciais obtidos através de uma pesquisa junto a professores iniciantes da Educação Infantil e aos acadêmicos residentes. O objetivo dessa pesquisa f oi investigar a construção do trabalho docente, seus desafios e seus fatores determinantes. A metodologia utilizada baseou - se na pesquisa - formação cujos participantes são ao mesmo tempo sujeitos da pesquisa e sujeitos que se formam com/nela. Os participant es aprendentes constroem suas narrativas e tecem comentários sobre o desenvolvimento das pautas e das modalidades do trabalho autobiográfico, construindo suas capacidades de escuta e de partilha, atentos às considerações sobre formação tecidas ao longo do trabalho. A pesquisa tem nos revelado aspectos imprescindíveis à formação docente e ao trabalho do professor na fase de inserção à docência |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación preescolar, Didáctica, Pedagogía, Formación inicial, Formación docente, Docentes, Práctica educativa, Métodos de enseñanza |
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