| Revista: | Debates em educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000390257 |
| ISSN: | 2175-6600 |
| Autores: | Calheiros, David dos Santos1 Fumes, Neiza Frederico de Lourdes1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Alagoas, Maceio, Alagoas. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 5 |
| Paginación: | 63-81 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, descriptivo |
| Resumen en inglés | In recent years we have witnessed a growing number of people with some disability attending Brazilian regular schools and advancing in their educational levels. One consequence of this process is that it has increased the number of enrollment of these students in higher education in Brazil. Thus, this research aimed to analyse the process of inclusion of students with disabilities of higher education in the city of Maceió/AL. We analyzed the opinion of students with disabilities, about the process of inclusion in higher education, through a qualitative research approach. The results confirmed that the inclusion of the students with disabilities in higher education in the city of Maceió/AL is still something new and suffers harmful interferences due to the prejudice, lack of acessibility, absence of resources that make possible the permanence of the students with disabilities, among others |
| Resumen en portugués | Nos anos recentes temos observado um número crescente de pessoas com alguma deficiência a frequentar escolas regulares brasileiras e a avançar em seu nível de escolaridade. Uma das consequências deste processo é que há uma ampliação no número de matrícula desses(as) alunos(as) na educação superior no Brasil. Sendo assim, esta pesquisa propôs-se a analisar o processo de inclusão de alunos(as) com deficiência em instituições do ensino superior da cidade de Maceió/Alagoas. Analisamos a opinião de universitários(as) com deficiência, sobre o processo de inclusão na educação superior, através de uma abordagem qualitativa de pesquisa. Os resultados confirmaram que a inclusão dos alunos com deficiência nas instituições de ensino superior da cidade de Maceió/Alagoas configura-se como algo ainda novo e que sofre interferências prejudiciais devido ao preconceito, à falta de acessibilidade, à ausência de recursos que possibilitem a permanência dos alunos com deficiência, entre outros |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación especial, Educación superior, Planeación y políticas educativas, Inclusión social, Pedagogía, Administración de la educación, Cambio social, Derecho a la educación, Brasil |
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