| Revista: | Debates em educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000390241 |
| ISSN: | 2175-6600 |
| Autores: | Silva, Itamar Mendes da1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Espirito Santo, Vitoria, Espirito Santo. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 1-22 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This paper aims to provide theoretical and experiential contributions to the discussion about the ethical and political coherence in the thinking and in the practice of Paulo Freire as a teacher an as Secretary of Education, which may be accompanied by the author as a contributor and, after, as a student. We could say that the paper is a reflexive testimony about Freire´s production and the inspiration it provoked in the process of educational and social changes undertaken, especially, in Brazilian conurbations, as well as worldwide |
| Resumen en portugués | Este trabalho pretende oferecer contribuições teóricas e vivenciais à reflexão acerca da coerência ético-política presente na obra e na prática de Paulo Freire como Secretário de Educação e como professor que pode ser acompanhada pelo autor deste texto como colaborador e depois como aluno. Caracteriza-se, pode-se dizer, como um depoimento reflexivo sobre a obra freireana e a inspiração por ela provocada nos processos de mudanças educacionais e sociais empreendidos, principalmente, nas periferias urbanas brasileiras e pelo mundo afora |
| Disciplinas: | Educación, Filosofía, Ciencia política |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Etica, Historia y filosofía de la política, Pedagogía crítica, Compromiso social, Desigualdad social, Derecho a la educación, Proyectos educativos, Freire, Paulo |
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