| Revista: | Cultura, educación, sociedad (Barranquilla) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000508488 |
| ISSN: | 2389-7724 |
| Autores: | Guzmán Atehortúa, Natalia1 Alvarez Gallego, Mónica María1 |
| Instituciones: | 1Universidad Católica Luis Amigó, Medellín, Antioquia. Colombia |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 151-166 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Revisión bibliográfica |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El objetivo de este artículo de revisión es aproximarse al estado del arte como fundamento al avance del conocimiento científico, en relación a las estrategias de acompañamiento que en el ambiente familiar y escolar se aplican durante el crecimiento y desarrollo de los niños. Para esto, se trabaja con la técnica de la revisión sistemática de fuentes documentales depositadas en repositorios de bibliotecas, revistas indexadas y diversas bases de datos, donde se analiza la cantidad y calidad de la información referida a los constructos identificados. Los resultados evidencian que las estrategias de acompañamiento se presentan como un factor relevante en el ambiente familiar y escolar; sus características los hacen corresponsables en el proceso de desarrollo infantil. Se concluye que cada ambiente es un espacio de enseñanza y aprendizaje, por lo que requiere de estrategias de acompañamiento para cumplir con su función educativa y formativa. De igual forma, es evidente que este tema es un asunto poco estudiado a pesar de ser un aspecto clave en el desarrollo de las interacciones sociales |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Sociología de la familia, Ambiente familiar, Estrategias de acompañamiento, Ambiente escolar, Familia, Ambiente educativo, Influencia familiar, Orientación escolar, Desarrollo infantil, Interacción social |
| Texto completo: | https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2673/2767 |
