| Revista: | Cuadernos de extensión universitaria de la UNLPam |
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| Número de sistema: | 000579057 |
| ISSN: | 2718-7500 |
| Autores: | Olivares, Jorge Luis1 Pascual, Miriam Anabel2 |
| Instituciones: | 1Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad Nacional de La Pampa, 2Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de La Pampa, |
| Año: | 2017 |
| Volumen: | s/v |
| Número: | 3 |
| País: | Argentina |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | The teaching department of the Dr Lucio Molas Hospital detected in its work environment the existence of problems related to the apparent "lack of communication". Based on this concern, a first meeting took place in 2016 between communicators (educators–learners) and health professionals who work in that establishment. This intervention was framed within the subject Institutional Communication Management Workshop that was held in the hospital spaces, which led to situated learning and accompanied by the teacher. This communication experience set out to approach the work from the research paradigm-participatory action that considers important the "systematic return" to the participants in relation to the advances in the knowledge of the situation in which the "research educators" are involved. The communication intervention allowed to strengthen the dialogues between Hospital and University, as well as laid the foundations for the presentation of new work proposals, from the University Extension, Research and academic training. |
| Resumen en español | El departamento de docencia del hospital Dr. Lucio Molas detectó en su ámbito de trabajo la existencia de problemas relacionados por la aparente "falta de comunicación". A partir de esa inquietud, se gesta en el año 2016 un primer encuentro entre comunicadores (educadores-educandos) y profesionales de la salud que trabajan en ese establecimiento. Dicha intervención estuvo enmarcada dentro de la materia Taller de Gestión de la Comunicación institucional que se cursó en los espacios del hospital, lo que propició el aprendizaje situado y acompañado por el/la docente. Esta experiencia de la comunicación se propuso abordar el trabajo desde el paradigma de la investigación-acción participativa que considera importante la "devolución sistemática" a los participantes en relación con los avances del conocimiento de la situación en la que están involucrados los "educadores investigadores". La intervención en comunicación permitió afianzar los diálogos entre Hospital y Universidad, como así también sentó las bases para la presentación de nuevas propuestas de trabajo, desde la Extensión Universitaria, la Investigación y formación académica. |
| Resumen en portugués | O departamento de docência do hospital Dr. Lucio Molas tem detectado no seu ambiente de trabalho a existencia de problemas relacionados pelas aparente "falta de comunicação". A partir dessa preocupação, é criada em 2016 uma reunião entre comunicadores (educadores-estudantes) e profissionais da saúde que trabalham nesse estabelecimento. Essa intervenção esteve enquadrada dentro da materia Oficina de Gerenciamento da Comunicação institucional que foi cursada nos espaços do hospital, o que propiciou a aprendizagem situada e acompanhada por o/a docente. Esta experiência da comunicação propôs abordar o trabalho desde o paradigma da investigação-ação participativa que considera importante a "devolução sistemática" aos participantes em relação com os avanços do conhecimento da situação na que estão envolvidos os "educadores investigadores". A intervenção em comunicação permitiu fortalecer os diálogos entre Hospital e Universidade, como também sentou as bases para a presentação de novas propostas de trabalho, desde a Extensão Universitária, a Investigação e a formação acadêmica. |
| Disciplinas: | Educación, Ciencias de la comunicación, Medicina |
| Palabras clave: | Educación superior, Sociología de la comunicación, Salud pública |
| Keyword: | Higher education, Sociology of communication, Public health |
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