| Revista: | Conrado |
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| Número de sistema: | 000589081 |
| ISSN: | 1990-8644 |
| Autores: | Castro Morales, Luis Germán1 Maldonado Gudiño, Carlos Wilman1 Morocho Vargas, Wendy Carolyn1 |
| Instituciones: | 1Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Ibarra, Imbabura. Ecuador |
| Año: | 2023 |
| Periodo: | Jul-Ago |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 93 |
| Paginación: | 177-185 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en español | En el contexto de la educación virtual, se ha observado que los métodos de enseñanza pueden resultar complejos y confusos, lo que puede generar lagunas en el aprendizaje, cálculos extensos y manuales, así como una falta de responsabilidad por parte de los involucrados, lo que a menudo conduce a resultados poco confiables y retrasos en la resolución de problemas. Sin embargo, con el avance de la tecnología, se ha identificado que el uso del software Excel como una herramienta adicional puede facilitar la comprensión de la materia de educación matemática y aumentar el interés por aprender. Para abordar esta cuestión, se llevó a cabo un enfoque cualitativo mediante una revisión bibliográfica de las fuentes primarias de información, y se utilizó una muestra de 21 estudiantes para realizar un análisis paralelo. Los resultados obtenidos indican que el software Excel es fácil de usar y satisface las necesidades de contenido matemático básico. Además, ofrece una amplia gama de funciones y aplicaciones matemáticas, como la resolución de ecuaciones, matrices y tablas de verdad de enunciados moleculares, lo que aumenta las oportunidades de aprendizaje y permite poner en práctica el proceso matemático. |
| Resumen en inglés | In the context of virtual education, it has been observed that teaching methods can be complex and confusing, which can lead to gaps in learning, extensive and manual calculations, as well as a lack of accountability on the part of those involved, often leading to unreliable results and delays in problem solving. However, with the advancement of technology, it has been identified that the use of Excel software as an additional tool can facilitate the understanding of mathematics education subject matter and increase interest in learning. To address this issue, a qualitative approach was conducted through a literature review of primary sources of information, and a sample of 21 students was used to conduct a parallel analysis. The results obtained indicate that Excel software is easy to use and meets the needs of basic mathematical content. In addition, it offers a wide range of mathematical functions and applications, such as solving equations, matrices and truth tables of molecular statements, which increases learning opportunities and allows putting the mathematical process into practice. |
| Disciplinas: | Educación, Ciencia y tecnología |
| Palabras clave: | Educación virtual, Tecnología, Métodos de enseñanza, Educación a distancia |
| Keyword: | Virtual education, Technology, Teaching methods, Distance education |
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