| Revista: | Colombia médica |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000406824 |
| ISSN: | 0120-8322 |
| Autores: | Gonzalez Neira, Eliana Maria1 Jimenez Mendoza , Claudia Patricia1 Suarez, Daniel R1 Rugeles Quintero, Saúl2 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Ingeniería, Bogotá. Colombia 2Pontificia Universidad Javeriana, Hospital Universitario San Ignacio, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 47 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 45-50 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este estudio pretende determinar si una colección de 16 pruebas en un simulador físico puede discriminar y evaluar objetivamente el nivel de competencia de practicantes de cirugía laparoscópica (novato, resistente y experto). Métodos: Se realizó un diseño de experimentos con tres grupos de estudio (novatos, residentes y expertos) para probar el poder de discriminación de 16 pruebas simples. Un ANOVA y un test de Student Newman-Keuls (SNK) fueron empleados para analizar los resultados de cada prueba con el fin de determinar cuáles de ellas podían discriminar los niveles de competencia de los participantes. Resultados: Cuatro de las 16 pruebas evaluadas lograron discriminar los tres niveles de competencia, y 15 pruebas lograron discriminar al menos dos de los tres grupos (α= 0.05). Adicionalmente, otras dos pruebas diferenciaron los novatos de los residentes, y otras siete pruebas diferenciaron los residentes de los expertos. Conclusión: El nivel de competencia de un practicante de cirugía mínimamente invasiva puede ser determinado mediante una colección de pruebas básicas en un simulador quirúrgico físico. El diseño de pruebas que discriminen los tres niveles de competencia y reduzcan el número de pruebas de la colección son posibles temas para nuevos trabajos |
| Resumen en inglés | This study aims at determining if a collection of 16 motor tests on a physical simulator can objectively discriminate and evaluate practitioners' competency level, i.e. novice, resident, and expert. Methods: An experimental design with three study groups (novice, resident, and expert) was developed to test the evaluation power of each of the 16 simple tests. An ANOVA and a Student Newman-Keuls (SNK) test were used to analyze results of each test to determine which of them can discriminate participants' competency level. Results: Four of the 16 tests used discriminated all of the three competency levels and 15 discriminated at least two of the three groups (α= 0.05). Moreover, other two tests differentiate beginners' level from intermediate, and other seven tests differentiate intermediate level from expert. Conclusion: The competency level of a practitioner of minimally invasive surgery can be evaluated by a specific collection of basic tests in a physical surgical simulator. Reduction of the number of tests needed to discriminate the competency level of surgeons can be the aim of future research |
| Disciplinas: | Medicina, Educación |
| Palabras clave: | Cirugía, Educación superior, Enseñanza basada en competencias, Laparoscopia, Desempeño, Competencias quirúrgicas |
| Keyword: | Medicine, Education, Surgery, Higher education, Proficiency-based teaching, Laparoscopy, Performance, Surgical competencies |
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